【头条】衡水心理咨询师培训班培训学校在哪
发布时间：2022/5/24 7:21:46 更新时间：2022/5/24 7:21:46
责任编辑：衡水优路教育心理咨询师培训（VIP会员已认证）
- 学校介绍
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优路教育由清华大学、北京交通大学、北京建筑工程学院、北京师范大学多名各领域资深教授联手创办，有着良好的背景资源，雄厚的师资力量，与建设部、教育部、劳动和社会保障部、全国建筑业协会、全国教育协会、各地市建委、国内知名建筑类院校、国内知名教育类院校等一直有着良好的合作关系。长期以来，优路教育一直为国内众多知名建筑企业集团提供九大员、建造师、造价师、物业管理师培训服务；一直为北京地区输送大量具有教师资格的从业人员。目优路教育在北京、南京、上海、天津、郑州拥有直属分校，在全国其他城市拥有近50家加盟分校。
优路教育旗下环球卓越品牌主要从事在职人员硕士博士入学考试考前培训业务、职称等级英语考试培训业务、医药卫生行业准入类执业资格认证培训业务。在职人员硕士博士入学考试考前培训业务包含一月专业硕士学位联考考前培训、五月同等学力人员申硕统考考前培训、十月在职人员攻读硕士学位联考考前培训、医学博士研究生入学统考培训等;英语考试培训主要包括职称等级英语考试培训；医药卫生领域准入类执业资格认证培训业务包含执业医师、执业药师认证培训。
- 师资力量
- 史老师
全国心理学会军事心理学专业委员会副主任委员
北京健康教育协会心理健康专业委员会副主任委员
全军军事卫生心理学专业委员会
全军医学心理学专业委员会
擅长焦虑症、抑郁症等各种精神心理疾病的诊断和治疗，擅长失眠、婚姻家庭、人际关系、青少年成长、压力调节等方面的心理咨询与治疗。一直从事临床心理咨询与治疗工作，承担着本科生、研究生医教研任务。
李老师
北京师范大学科技集团，教研员，心理学硕士研究生，全国二级心理咨询师，全国心理咨询师职业资格讲师。语言精练、画龙点睛。能用“简单”例子和“经典”总结将“复杂”问题理清楚、讲明白。
- 课程介绍
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《技能操作》
心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能。
基础知识第二章：发展心理学
包括发展心理学的研究对象，发展心理学简史，婴儿期的心理发展，幼儿期的发展心理，童年期的心理发展，青春期的心理发展，青年期的心理发展，中年期的心理发展，老年期的心理发展。
- 特色优势
- 精讲阶段梳理考试教材所涵盖考点，建立稳固的知识点框架体系，精细化讲解逐一攻克考试重难点，帮助学员夯实基础，赢在备考起跑线。
冲刺阶段考前重难点串讲，汲取知识精华，让教材由厚变薄，深度解读预测考试命题点及趋势，通过题点归纳让学员从容应对考试。
- 行业趋势
- 现代人的心理障碍和困扰越来越大，很多人发现了一个刚刚起步的朝阳行业，那就是心理咨询。成为心理咨询师不仅可以帮助自己和家人摆脱心理困扰，也可以通过这个职业帮助更多人，越来越多人认识到心理咨询师是非常有价值的职业。
如何成为专业的心理咨询师，心理咨询师的市场需求有多大也是很多人最关心的问题。所以本次讲座重点讲如何成为专业的心理咨询师。
目前我国心理咨询师不足2万人，要达到国际先进水平至少需要20万名心理咨询师，目前社会对于心理咨询师人才的缺口仍然巨大，北京、上海等一线城市，优秀咨询师时薪一般300元以上，资历越久时薪越高。
- 培训学习资料
- 心理咨询师高频考点：记忆及记忆过程
记忆及记忆过程
1、定义：是过去的经验在头脑中的反应。过去的经验指过去过去对事物的感知、对问题的思考、对事物引起的情感体验，以及进行过的动作操作。作用：是智慧的根源，心理发展的奠基石。
2、种类：
(1)按内容分为：①形象：对感知过的事物形象②情景：对亲身经历过的有时间、地点、人物和情节的事件③情绪：对自己体验过的情绪和情感④语义(语词–逻辑)：用词语概括的各种有组织的知识⑤动作：对身体的运动状态和动作技能
(2)按意识到否：①外显(受意识控制)：过去的经验对当前作业产生的有意识的影响②内隐(自动、无意识)：过去的经验对当前的活动产生的影响
(3)按能否陈述：①陈述性：可用语言传授并一次性获得，需要意识的参与才能提取。②程序性：需要通过多次识记才能获得，利用时又不须意识参与的对如何做某件事，包括对知识、认知、运动技能
(4)按时间方式：①瞬时(感觉记忆或感觉登记)：容量较大②短时：容量7±2，也称记忆广度(与注意广度一致)。对语言文字材料记的是声音，即听觉记忆，对非语言文字材料记的是形象③长时：种类和数量的容量都是无限的。
心理咨询师高频考点：心理评定量表
心理评定量表
单元SCL-90
一、学习目标
(一)掌握SCL-90的项目和评定标准。
(二)掌握SCL-90的记分方法和分界值。
二、操作步骤
(一)工具：90项症状清单(SCL-90)
(二)方法：项目、评分标准及统计指标的计算
三、相关知识(识记、应用)
(一)项目和评定标准：本量表共有90个项目，每一项目均按严重程度采取5级评分制。
(二)统计指标
总分
因子分
(三)适用对象与常模
第二单元抑郁自评量表(SDS)
一、学习目标
(一)掌握SDS的项目和评定标准。
(二)掌握SDS的记分方法。
二、操作步骤
(一)工具：抑郁自评量表(SDS)
(二)方法：项目、评定标准及结果分析方法
三、相关知识(识记、应用)
(一)项目和评定标准
(二)结果分析
总粗分：20个项目各项得分相加，划界分为41分。
标准分：总粗分×1.25，划界分为53分。
第三单元焦虑自评量表(SAS)
一、学习目标
(一)掌握SAS的项目评定标准。
(二)掌握SAS的记分方法。
二、操作步骤
(一)工具：焦虑自评量表(SAS)
(二)方法：项目、评定标准及结果分析方法
三、相关知识(识记、应用)
(一)项目和评定标准
(二)结果分析方法
总粗分：20个项目各项得分相加，划界分为40分。
标准分：总粗分×1.25，划界分为50分。
(二)操作技能部分考试内容
1、面试考试内容：
心理初诊接待与基本心理咨询方面的面谈技巧和基本职业素质。
2、操作技能综合考试部分(为操作技能相关知识中标识“应用”的内容)
心理初诊接待、基本心理咨询和心理测验使用方面的技能。
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衡水心理咨询师培训
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