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【问答】吉林心理咨询师培训上课时间是多少

发布时间：2022/12/14 10:45:55 更新时间：2022/12/14 10:45:55
责任编辑：吉林优路教育心理咨询师培训卢老（VIP会员已认证）
【问答】吉林心理咨询师培训上课时间是多少
问题分类：八四问吧
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我想咨询一下，吉林心理咨询师培训上课时间是多少？有谁清楚情况的，麻烦回答我，谢谢！
  时间：2022/12/14 10:45:55  更新时间：2022/12/14
来自报名在线网（Edu84.COM）热心网友吉林优路教育心理咨询师培训卢老师的专业回答：

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学校介绍
　　优路教育主营工程、教师、财经行业准入类职业(执业)资格认证培训业务，具体项目包括：工程类——建造师、消防工程师、造价工程师、安全工程师、监理工程师、咨询工程师、环境影响评价师、BIM工程师、招标师;教师类——教师资格证、教师招聘考试、特岗教师考试;财经类——中级经济师、初/中级/会计师、注册会计师、税务师、银行从业资格、证券从业资格、基金从业资格。
　　优路教育主要从事建筑工程类执业资格的考前培训，在业内已经成为领跑品牌。与众多知名高校、建设工程、财经和医药卫生等领域各大协会及相关部门保持着良好的合作关系，共同为各级各类职业人士提供专业培训服务。优路教育在建造师、造价师、监理工程师等建设工程领域的高端执业资格培训，无论是从规模上，还是通过率，均达到业内水平。

师资力量
优路教育依靠师资，信誉，管理，优质的服务，打造教育培训行业品牌。优路教育的老师对每一位学生制定一套适合于学生的教学方案，对每一位学生高度负责。
洪老师
北京大学心理学学士，首都师范大学硕士研究生毕业，系统地接受过国际精神动力学取向心理治疗、国际心身疾病及家庭心理治疗、整合式心理治疗的连续培训，具有扎实的心理学理论功底。从事过十余年的心理培训和心理咨询的研究和实践工作。

课程介绍
基础知识第六章：咨询心理学
咨询心理学的简史，我国心理咨询师的历史、现状与展望，历史上的几种理论观点，心理咨询的对象、任务、分类和一般程序，不同年龄阶段的心理咨询，婚恋、家庭心理咨询，性心理咨询。
中、高级通用班型VIP保障班：

授课内容：心理学七大模块/+3大技能/论文指导/模考预测/封闭集训

配套资料：精讲版考试教材/考前模拟卷/集训资料

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特色优势
深耕职业教育培训14年，诚信经营，用心打造值得信赖的品牌形象，口碑宣传是前进的不竭动力。
实操阶段行业心理老师通过实际案例分享实操技能，系统讲解心理学各大重要疗法，多角度提升学员的专业实践能力。

行业趋势
　　现代人的心理障碍和困扰越来越大，很多人发现了一个刚刚起步的朝阳行业，那就是心理咨询。成为心理咨询师不仅可以帮助自己和家人摆脱心理困扰，也可以通过这个职业帮助更多人，越来越多人认识到心理咨询师是非常有价值的职业。

如何成为专业的心理咨询师，心理咨询师的市场需求有多大也是很多人最关心的问题。所以本次讲座重点讲如何成为专业的心理咨询师。
　　发达全国的心理研究咨询和治疗在上个世纪早期就已出现，发展至今整个体系已经很完善，研究领域非常广泛。ＡＰＡ（美国心理协会）就有53个学科分支。据一项调查显示，美国1000人中就有一个心理咨询师，许多家庭还有自己的私人心理医生。心理治疗还被纳入医保体系，费用可以报销。在美国，有30％的人定期看心理医生，80％的人会不定期去心理诊所，甚至总统们的心理问题也无法隐蔽，1972年开始，美国全国就在白宫特别设立“总统心理健康委员会”，专门为总统提供心理咨询。在法国，健康投资在20年中增加了10倍。相关数据显示，每1000人中就有1名心理咨询师，美国有临床心理医生、社会工作者和精神护理人员28万人。

培训学习资料
　　心理咨询师知识要点：心理学的研究方法
心理学的研究方法
人类对自然界及自身精神活动的认识，随着方法的不断进步而越来越深刻。心理学研究是采用客观方法和科学程序来获取心理活动及其行为表现的。
观察法
观察法是指在自然情境中对人的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的观察记录，经过分析以获得其心理活动发生、发展及变化规律的方法。例如：观察学生课堂上的行为表现，以了解其注意稳定性、情绪状态和人格特征等。
实验法
实验法是指有计划、有目的地控制条件，使被试产生某种心理现象并加以记录，然后进行分析研究的方法。实验法不但要求研究问题“是什么”，还要进一步探讨发生问题的原因“为什么”。因此，其在科学研究中被广泛应用。
心理测验法
心理测验法是指使用标准化测验工具度量个体之间对同一事物反应的差异，或同一个体在不同时间或情景中的反应。测验法按内容可分为智力测验、成就测验、态度测验和人格测验;按形式可分为文字测验和非文字测验;按测验规模可分为个别测验和团体测验等。测验法的使用必须具备两个基本要求：测验的信度和效度。信度是指心理测验的可靠程度。测验可靠程度高，同一个人多次接受该测验时，可得到相同或大致相同的成绩。效度是指测验有效地测量了被测者的心理品质。测验法经常用来探讨难以确定自变量和因变量关系的问题。测验法是个体心理特征和行为表现量化研究的主要工具之一，其应用范围广泛。
相关研究法
相关研究法是指了解人与人之间在人格特质、行为表现或客观事件之间相互关联的程度。例如：子女和父母在智商、人际交往能力、情绪状态以及所获成绩之间的相关情况，或他们之间存在着怎样的有序方式等。
个案法
个案法是指对被试各个方面或状况进行深入而详尽的了解，收集关于个体详细的信息，经过分析推知其行为的真正原因。个案研究特殊形式是晤谈法，它是一种有价值的心理学研究方法。
　　心理咨询师高频考点：意识浑浊
意识浑浊
广义地说，从意识清晰到昏迷之间各种不同程度的意识障碍都可以叫做意识混浊。临床上常用的是狭义，指的是以知觉清晰度降低为主而没有附加症状(如精神运动性兴奋，言语不连贯，错觉幻觉，一过性妄想等)的意识障碍。
病人对环境的知觉是模糊不清的，表情呆板或茫然。他也许感到迷惑，自言自语，“我这是怎么啦?”“这是怎么回事呢?”所有心理过程都变缓慢，注意不集中，思考困难，难于理解别人的言语，定向力障碍，没有主动性，反应迟钝。有些病人嗜睡，但可以叫醒。如果叫不醒，完全没有言语，可称之为昏睡，与浅昏迷或半昏迷(subcoma)实际上是一回事。与昏迷的区别在于：保存着某些动作，如翻身、搔痒等，喂饲时能够吞咽，一般反射可引出甚至是活跃的。
意识混浊病人可以回答简单的问题，但常重复别人的问话，如问“饿了吧?”答说“饿了”，再问他“吃不吃”，却说“不吃”。轻度意识混浊表现在只能回答较简短的提问，言语稍复杂些病人便抓不住，不回答或回答错误。不少病人意识混浊的程度有波动，不同时间的检查结果不同。有发作后遗忘症，即恢复后对经过不能回忆，周围发生的一切当时确实没有给病人造成什么印象，因为知觉模糊，当然记不住。
意识混浊一般是器质性的，即由脑或躯体疾病、中毒等引起。急性精神病发作时可有意识混浊，尤其是兴奋和瓦解严重的发作。
紧张、焦虑和恐惧等心理因素与休息睡眠不足.、生活时程紊乱、饥饿脱水等生理因素相结合引起的急性精神障碍多以意识混浊为基本临床相，如国内报告的长途火车旅行发生的精神障碍。脑动脉硬化的轻微血管意外常伴有短暂的意识混浊但容易被忽略。癫痫性意识混浊也常是短暂的。一般地说，老龄是容易发生意识障碍的一个因素。脑电图与意识清晰和混浊之间有很好的相关性，而痴呆除了缓慢的alpha节律外也许什么异常也没有。

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