【头条】柳州哪里有心理咨询师培训学校的培训班啊
发布时间：2024/1/27 17:16:38 更新时间：2024/1/27 17:16:38
责任编辑：柳州优路教育心理咨询师培训（VIP会员已认证）
- 学校介绍
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学建工，认准优路教育，优路教育作为成立14年的上市机构，在全国30多个省份中，拥有200余所合作分校，且该数量仍将持续上升。常年开设的有消防工程师，建造师，造价工程师，监理，BIM，环评等多种课程，实力雄厚且通过率领先，值得信任，与实力派师资通力合作，携手帮您迅速通关。
优路教育在师资方面，授课老师都是优路师资团队人员或是专门聘请过来的老师，他们教学经验丰富，知识扎实，曾帮很多学生通过一建考试。而且他们熟悉一建考点，在教授给学生基础知识的同时，还能传授给学生很多经验和技巧，帮学生高效学习，提高学习效果。在上课内容方面，老师们上课非常注重学生基础的打牢，在时间充裕的情况下，老师讲课会非常细致，学生接受起来会比较容易，而且根据不同的阶段老师的讲课内容和方式也会不同，但都是讲练结合，这样能帮学生很好巩固课堂知识。
- 师资力量
- 李老师
北京师范大学科技集团，教研员，心理学硕士研究生，全国二级心理咨询师，全国心理咨询师职业资格讲师。语言精练、画龙点睛。能用“简单”例子和“经典”总结将“复杂”问题理清楚、讲明白。
姜老师
全国心理卫生协会理事
全国心理卫生协会心理咨询师专业委员会主任委员
全国心理卫生协会心理评估专业委员会委员
主要从事心理测验、心理咨询与治疗及心理危机干预的临床、科研和教学工作，尤其在心理测验方面有较深的造诣，在国内同行中有较高的认可度。
- 课程介绍
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基础知识第六章：咨询心理学
咨询心理学的简史，我国心理咨询师的历史、现状与展望，历史上的几种理论观点，心理咨询的对象、任务、分类和一般程序，不同年龄阶段的心理咨询，婚恋、家庭心理咨询，性心理咨询。
基础知识第五章：变态心理学
包括变态心理学的对象，正常心理与异常心理及其区分，常见异常心理的症状，常见精神障碍，心理健康与心理不健康，关于健康心理学，心理不健康状态分类，压力与健康。
- 特色优势
- 全国16大教研基地，300多名教研老师倾力授课，200余家分校全面覆盖主要城市，年培训学员遍布大江南北。
一站式服务多方位解决考生疑难问题，一对一专属班主任全程督学，阶段性测评数据提供详尽规划与指导。
- 行业趋势
- 全国心理卫生协会理事长郭念锋教授说，有关资料显示，目前我国13亿人口中有各种精神和心理障碍的患者多达1600多万，1.5亿青少年中受情绪和压力困扰的就有3000万人；而来自国际心理治疗大会的数字同样表明，全国大概有1.9亿人在一生中需要接受专业的心理咨询或心理治疗。与高达1.9亿心理咨询的强烈需求非常不相称的是，我国经过正规、专业培训的心理咨询专业人员数量非常匮乏，国内仅有6000多名，每100万人口只有4.6个心理咨询工作者。这意味着，如果单按照5亿的城镇人口数来计算，全国的心理咨询师尚有47.6万的缺口，国内心理咨询专业人才的稀缺和发达全国差距悬殊。
目前我国心理咨询师不足2万人，要达到国际先进水平至少需要20万名心理咨询师，目前社会对于心理咨询师人才的缺口仍然巨大，北京、上海等一线城市，优秀咨询师时薪一般300元以上，资历越久时薪越高。
- 培训学习资料
- 心理咨询师的重点知识解读：情绪状态和情感状态
情绪状态和情感状态
(1)情绪状态
1)心境。心境是指一种较微弱、平静而持续的带有渲染作用的情绪状态。心境对人的学习、工作、生活和身体健康都有很大影响。积极、良好、乐观的心境会促使人振奋乐观，增强克服困难的勇气，提高活动效率，有益于身体健康;消极、悲观的心境会使人厌烦、意志消沉、颓废悲观，从而降低活动效率，有损身体健康。
2)激情。激情是一种强烈的、短暂的、爆发式的情绪状态。激情状态的特点有爆发性、冲动性、持续时间短暂、确定的指向、明显的外部表现。
3)应激。应激是人在生理或心理上受到威胁时出现的非特异性身心紧张状态，表现在出乎意料的紧张状况下引起的情绪体验，是人对意外环境刺激做出的适应性反应。应激的特点包括超压性、超负荷性。应激一般分为三个阶段：阶段是警觉阶段;第二阶段是阻抗阶段。第三阶段是衰竭阶段。
(2)情感状态
1)道德感。道德感是指人根据一定社会道德规范与标准，评价自己和他人的思想、意图及行为时产生的主观体验。
2)理智感。理智感是指人对客观事物认知活动所得成就评价过程中产生的主观体验，主要表现在智力活动中的感受。
3)美感。美感是指人根据审美标准评价事物时的感受和获得理解的精神愉悦的体验，包括自然美感、社会美感和艺术美感。
心理咨询师《测量心理学》复习提纲：效度
五、效度
重要概念
1.效度：指测量工具的有效性、准确性，或反映真实值的程度
2.内容效度：指一个测验内容是否合适，一般相对于教材或大纲，一般用来判断范围和题目是否恰当(仅限于成就测验，或知识与技能测验)
课本：一个测验实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻合程度
3.表面效度：外行人从表面上看，认为某个测验测得某种心理特质的有效程度
4.效标关联效度(实证效度)
课本：一个测验对于处于特定情境中的个体的行为进行估计的有效性。(即用实践效果作为测验是否有效的检验标准)
老师：与其他已经被证明有效的测量工具或者测量过程相比，测验的关联程度。
5.预测效度：根据有关理论(或研究成果，或一般推理)所选效标与待研究的测验(特质)有联系，如IQ与学习成绩，个性与心理健康。
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