【问答】商洛心理咨询师培训学校培训中心学费多少

发布时间：2022/4/30 9:44:51 更新时间：2022/4/30 9:44:51

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时间：2022/4/30 9:44:51 更新时间：2022/4/30
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学校介绍: 　　优路教育在线上和线下都拥有完善的服务团队，致力于依托大数据智能平台，根据学员的学习基础和具体需求为学员提供个性化的服务，并将积极引进创新科技打造富有趣味性的教学模式，不断优化课程打造精致教学产品，深入挖掘学员需求提升服务品质，努力帮助广大学员提升自身价值，实现职业梦想。
　　优路教育的师资力量雄厚，全部由教材编委、前命题组成员等老师授课。此外，优路教育还拥有自己的教研团队，所有的老师都是经过层层筛选和严格的考核，专门为学员服务。也正是如此，优路教育的教辅资料和考前点题的质量才能够得到保障。

师资力量: 姜老师
全国心理卫生协会理事
全国心理卫生协会心理咨询师专业委员会主任委员
全国心理卫生协会心理评估专业委员会委员
主要从事心理测验、心理咨询与治疗及心理危机干预的临床、科研和教学工作，尤其在心理测验方面有较深的造诣，在国内同行中有较高的认可度。
优路教育依靠师资，信誉，管理，优质的服务，打造教育培训行业品牌。优路教育的老师对每一位学生制定一套适合于学生的教学方案，对每一位学生高度负责。

课程介绍: 《技能操作》
心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能。
《基础知识》：
（1）基础知识章：基础心理学
包括基础心理学研究对象及内容，心理学的发展史，心理活动的生理基础，感觉和知觉，记忆，思维、言语及想象，意识与注意，需要与动机，情绪、情感和意志，人格。

特色优势: 冲刺阶段考前重难点串讲，汲取知识精华，让教材由厚变薄，深度解读预测考试命题点及趋势，通过题点归纳让学员从容应对考试。
教学专职教研团队打造进阶式课程体系，五位一体的融合式智能教学打破学习壁垒，轻松帮助学员进阶突破。

行业趋势: 　　发达全国的心理研究咨询和治疗在上个世纪早期就已出现，发展至今整个体系已经很完善，研究领域非常广泛。ＡＰＡ（美国心理协会）就有53个学科分支。据一项调查显示，美国1000人中就有一个心理咨询师，许多家庭还有自己的私人心理医生。心理治疗还被纳入医保体系，费用可以报销。在美国，有30％的人定期看心理医生，80％的人会不定期去心理诊所，甚至总统们的心理问题也无法隐蔽，1972年开始，美国全国就在白宫特别设立“总统心理健康委员会”，专门为总统提供心理咨询。在法国，健康投资在20年中增加了10倍。相关数据显示，每1000人中就有1名心理咨询师，美国有临床心理医生、社会工作者和精神护理人员28万人。
　　心理咨询师作为一种通过科学方法和手段提供有效的心理援助的专业活动是现代社会中的一个重要职业领域，荣获“06年美国十大最佳工作”称号，同样是我国新世纪的十大热门职业之一。据《Money》杂志介绍，美国《CNN财富》杂志和Salary.com网站日前共同评出了06年美国十大最佳工作，心理咨询师列居第十位。在一些专业人士看来，我国的心理咨询师职业蕴藏着巨大的潜力，有着广阔的发展前景。心理咨询师不仅可以自主执业——拥有自己的心理咨询中心，还可以担任大中小学校心理教师、医院心理科咨询师、社区心理咨询师、心理热线咨询师、企业心理咨询师、企业心理顾问。

培训学习资料: 　　心理咨询师《变态心理学》高频考点：感知障碍
“感知障碍”的类型：①感觉障碍;②知觉障碍;③感知综合障碍。
(一)感觉障碍
“感觉障碍”的类型：①感觉过敏;②感觉减退;③内感性不适。
(二)知觉障碍
错觉——对客观事物歪曲的知觉。
幻觉——无对象性的知觉(虚幻的知觉)。
根据感受器官——听、视、嗅、味、触、内脏性
根据体验来源——真性、假性
真性幻觉：幻觉形象不仅位于外部空间，而且直接通过本人的器官获得;病人常坚信不移，
并有相应的情绪反应和行为
假性幻觉：一般轮廓不清、不够鲜明生动;并不位于外部空间，以表象的形式存在于人脑
内;不是通过感官获得;多见于意识清晰状态的病人，较真性幻觉少见。
根据特殊条件——功能性、思维鸣响、心因性
功能性幻觉：在某个感觉器官处于功能活动状态的同时出现的幻觉;与正常知觉同时出现，
互不融合;见于精神分裂症，有时见于气功所致精神障碍或其他精神障碍。
思维鸣响：能听到自己所思考的内容;多见于精神分裂症。
心因性幻觉：强烈的精神刺激引发的幻觉，内容与精神刺激因素有密切联系;仅仅见于应
激相关精神障碍、癔病等
(三)感知综合障碍
视物变形症：视物显大症和视物显小症
非真实感：周围事物象布景，人物象油画，无生机，可见于抑郁症、神经症和精神分裂症
窥镜症：认为自己的模样发生了变化，可见于精神分裂症、脑器质性精神障碍。
　　心理咨询师《测量心理学》复习提纲：常模
八、常模
重要概念
1.常模：经常(或一般水平)的标准
书上：根据标准化样本的测验分数经过统计处理而建立起来的具有参考点和单位的测验量表
2.团体内常模：能够代表团体(标准化样本)的测验分数
3.相对位置分数：某一个体测量分数在常模中的相对位置
4.标准分数：是一种具有相等单位的量数，又称作Z分数
5.T分数：T=A+B×Z(由标准分数Z扩大B倍(消除小数)再加上A(消除负号)转换后的分数);由标准分数Z扩大10倍(消除小数)再加上50(消除负号)转换后的分数
6.百分等级P：在一个群体的测验分数中，得分低于这个分数的人数的百分比
7.标准：从定性方面讲，指的是测试的内容或行为的范围，它将通过“内容领域规范”得到明确。

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