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【资讯】绍兴哪有心理咨询师培训学校培训招生 这里报名吗

发布时间：2022/4/17 14:56:49 更新时间：2022/4/17 14:56:49
责任编辑：绍兴优路教育心理咨询师培训（VIP会员已认证）

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学校介绍
　　优路教育由清华大学、北京交通大学、北京建筑工程学院、北京师范大学多名各领域资深教授联手创办，有着良好的背景资源，雄厚的师资力量，与建设部、教育部、劳动和社会保障部、全国建筑业协会、全国教育协会、各地市建委、国内知名建筑类院校、国内知名教育类院校等一直有着良好的合作关系。长期以来，优路教育一直为国内众多知名建筑企业集团提供九大员、建造师、造价师、物业管理师培训服务；一直为北京地区输送大量具有教师资格的从业人员。目优路教育在北京、南京、上海、天津、郑州拥有直属分校，在全国其他城市拥有近50家加盟分校。
　　优路根据考生的不同层次需求，结合考试本身特点，打破传统的教学课程体系，进行科学合理的课程教学安排。面授、高清网络同步教学：彻底解决时间、空间问题，只要有电脑就能随时随地轻松学习，高清视频，如临面授课堂。

师资力量
姜老师
全国心理卫生协会理事
全国心理卫生协会心理咨询师专业委员会主任委员
全国心理卫生协会心理评估专业委员会委员
主要从事心理测验、心理咨询与治疗及心理危机干预的临床、科研和教学工作，尤其在心理测验方面有较深的造诣，在国内同行中有较高的认可度。
李老师
北京师范大学科技集团，教研员，心理学硕士研究生，全国二级心理咨询师，全国心理咨询师职业资格讲师。语言精练、画龙点睛。能用“简单”例子和“经典”总结将“复杂”问题理清楚、讲明白。

课程介绍
基础知识第二章：发展心理学
包括发展心理学的研究对象，发展心理学简史，婴儿期的心理发展，幼儿期的发展心理，童年期的心理发展，青春期的心理发展，青年期的心理发展，中年期的心理发展，老年期的心理发展。
基础知识第三章：社会心理学
包括社会心理学史，研究对象和范围，社会化与自我，社会知觉与归因，社会动机与社交情绪，态度，沟通与人际关系，社会影响，爱情、婚姻与家庭。

特色优势
教学专职教研团队打造进阶式课程体系，五位一体的融合式智能教学打破学习壁垒，轻松帮助学员进阶突破。
全国16大教研基地，300多名教研老师倾力授课，200余家分校全面覆盖主要城市，年培训学员遍布大江南北。

行业趋势
　　发达全国的心理研究咨询和治疗在上个世纪早期就已出现，发展至今整个体系已经很完善，研究领域非常广泛。ＡＰＡ（美国心理协会）就有53个学科分支。据一项调查显示，美国1000人中就有一个心理咨询师，许多家庭还有自己的私人心理医生。心理治疗还被纳入医保体系，费用可以报销。在美国，有30％的人定期看心理医生，80％的人会不定期去心理诊所，甚至总统们的心理问题也无法隐蔽，1972年开始，美国全国就在白宫特别设立“总统心理健康委员会”，专门为总统提供心理咨询。在法国，健康投资在20年中增加了10倍。相关数据显示，每1000人中就有1名心理咨询师，美国有临床心理医生、社会工作者和精神护理人员28万人。
　　全国心理卫生协会理事长郭念锋教授说，有关资料显示，目前我国13亿人口中有各种精神和心理障碍的患者多达1600多万，1.5亿青少年中受情绪和压力困扰的就有3000万人；而来自国际心理治疗大会的数字同样表明，全国大概有1.9亿人在一生中需要接受专业的心理咨询或心理治疗。与高达1.9亿心理咨询的强烈需求非常不相称的是，我国经过正规、专业培训的心理咨询专业人员数量非常匮乏，国内仅有6000多名，每100万人口只有4.6个心理咨询工作者。这意味着，如果单按照5亿的城镇人口数来计算，全国的心理咨询师尚有47.6万的缺口，国内心理咨询专业人才的稀缺和发达全国差距悬殊。

培训学习资料
　　心理咨询师《测量心理学》复习提纲：CTT与信度
四、CTT与信度
重要概念
1、系统误差(大小、方向确定，可加以控制)
由与实验目的无关的变因而引起的一种恒定的而有规律的效应。往往是由测量工具的问题、研究人员的问题等造成，永远往一个方向偏差，样本再大(甚至测总体)都无法解决。
2、随机误差(大小、方向不确定，难以控制控制，可想办法减少)
由与测量目的无关的、偶然因素引起的而又不容易控制的误差。随机误差无规律，会影响测量的reliability(即不够精确)，可以通过加大样本来减小随机误差，如样本大到与总体一样，randomerror=0，即所有随机误差互相抵消。
3、真分数理论
真分数(T)：反应被试某种心理特质真正水平的数值(包含系统误差)
观察分数：实测的分数
由于测量误差的存在，实际测得的数值往往难以和该特质的真正水平值完全一致，它总会高于或略低于其真实水平值
4、信度：测量(工具)的可靠性或稳定性程度，也是不受各种误差(随机误差)影响的程度
5、重测信度：用同一个量表对同一组被试施测两次所得结果的一致程度(同一测验先后测试两次);其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的皮尔逊积差相关系数
6、内在一致性信度(同质性信度)：测验内部所有题目间的一致性程度(一个测验所测内容或者特质的相同程度)
两层含义：
A.所有题目测的是同一种心理特质
B.所有题目得分之间都具有较高的正相关
7、评分者信度：多个评分者给同一批人的答卷进行评分的一致性程度
8、测量的标准误SE：对一个团体(人数足够多)两次施测的结果以估计测量误差的变异数，每个人两次测量的分数之差可以构成一个新的分布，这个分布的标准差就是测量的标准误。
补充：
测量误差：在测量过程中，由那些与测量目的无关的变化因素所产生的一种不准确或者不一致的测量效应(即测量过程中，由于种种原因，测量结果与真实值之间的不同)。
　　心理咨询师知识要点：能力的分类
按照能力的倾向性不同，把能力分为一般能力和特殊能力
一般能力。一般能力又称智力，是指大多数活动所共同需要的能力。
特殊能力。特殊能力又称专门能力，是指为完成某项专门活动所必需的能力，是在特殊专门领域内必须具有的能力。
按照能力的功能不同，把能力分为认知能力、操作能力和社交能力
认知能力。认知能力是指个体接收、加工、储存和应用信息的能力，是个体得以顺利完成各项活动的最重要心理条件。对客观事物的知觉、记忆、注意、思维和想象的能力即为认知能力。
操作能力。操作能力是指操作、制作和运用工具解决问题的能力。
社交能力。社交能力是指人与人之间在社会交往活动中所表现出来的能力。
按照能力参与活动性质的不同，把能力划分为模仿能力和创造能力
模仿能力。模仿能力是指仿效他人的言谈举止，产生与之相类似行为活动的能力。
创造能力。创造能力是指在创造性活动中产生具有社会价值、独特的、新颖的观念和事物的能力。

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