【头条】苏州心理咨询师培训究竟有多火
发布时间：2022/5/7 16:22:05 更新时间：2022/5/7 16:22:05
责任编辑：苏州优路教育心理咨询师培训（VIP会员已认证）
- 学校介绍
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优路教育，是一家给职业人士提供再教育的综合性教育服务公司，业务包含工程、医药卫生、财经、教师等行业准入类执业资格认证培训，在职人员硕士博士入学考试考前培训，专本科学历继续教育，相关培训领域教辅图书策划编辑出版等。优路新纪元教育下辖“环球卓越”和“优路教育”两大培训品牌，并全资拥有北京市海淀区优路培训学校，并取得全国新闻出版总署批准的出版物经营许可证。
优路教育的师资力量雄厚，全部由教材编委、前命题组成员等老师授课。此外，优路教育还拥有自己的教研团队，所有的老师都是经过层层筛选和严格的考核，专门为学员服务。也正是如此，优路教育的教辅资料和考前点题的质量才能够得到保障。
- 师资力量
- 姜老师
全国心理卫生协会理事
全国心理卫生协会心理咨询师专业委员会主任委员
全国心理卫生协会心理评估专业委员会委员
主要从事心理测验、心理咨询与治疗及心理危机干预的临床、科研和教学工作，尤其在心理测验方面有较深的造诣，在国内同行中有较高的认可度。
李老师
北京师范大学科技集团，教研员，心理学硕士研究生，全国二级心理咨询师，全国心理咨询师职业资格讲师。语言精练、画龙点睛。能用“简单”例子和“经典”总结将“复杂”问题理清楚、讲明白。
- 课程介绍
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基础知识第三章：社会心理学
包括社会心理学史，研究对象和范围，社会化与自我，社会知觉与归因，社会动机与社交情绪，态度，沟通与人际关系，社会影响，爱情、婚姻与家庭。
基础知识第六章：咨询心理学
咨询心理学的简史，我国心理咨询师的历史、现状与展望，历史上的几种理论观点，心理咨询的对象、任务、分类和一般程序，不同年龄阶段的心理咨询，婚恋、家庭心理咨询，性心理咨询。
- 特色优势
- 模块化学习
将考试大纲，总结归纳成具体知识点，强化记忆要点，圈画章节重点，帮助学员学稳记牢。
实操阶段行业心理老师通过实际案例分享实操技能，系统讲解心理学各大重要疗法，多角度提升学员的专业实践能力。
- 行业趋势
- 全国心理卫生协会理事长郭念锋教授说，有关资料显示，目前我国13亿人口中有各种精神和心理障碍的患者多达1600多万，1.5亿青少年中受情绪和压力困扰的就有3000万人；而来自国际心理治疗大会的数字同样表明，全国大概有1.9亿人在一生中需要接受专业的心理咨询或心理治疗。与高达1.9亿心理咨询的强烈需求非常不相称的是，我国经过正规、专业培训的心理咨询专业人员数量非常匮乏，国内仅有6000多名，每100万人口只有4.6个心理咨询工作者。这意味着，如果单按照5亿的城镇人口数来计算，全国的心理咨询师尚有47.6万的缺口，国内心理咨询专业人才的稀缺和发达全国差距悬殊。
随着时代的发展和进步，心理学、心理咨询都从装饰品的角色中解放出来，走进寻常百姓的家庭，成为促进家庭和谐、社会和谐的重要科学；越来越多的行业、企业开始重视心理咨询、心理健康，也提供了越来越多的岗位供咨询师来选择。可见，对于心理咨询师而言，前景一片光明。
- 培训学习资料
- 心理咨询师《变态心理学》高频考点：感知障碍
“感知障碍”的类型：①感觉障碍;②知觉障碍;③感知综合障碍。
(一)感觉障碍
“感觉障碍”的类型：①感觉过敏;②感觉减退;③内感性不适。
(二)知觉障碍
错觉——对客观事物歪曲的知觉。
幻觉——无对象性的知觉(虚幻的知觉)。
根据感受器官——听、视、嗅、味、触、内脏性
根据体验来源——真性、假性
真性幻觉：幻觉形象不仅位于外部空间，而且直接通过本人的器官获得;病人常坚信不移，
并有相应的情绪反应和行为
假性幻觉：一般轮廓不清、不够鲜明生动;并不位于外部空间，以表象的形式存在于人脑
内;不是通过感官获得;多见于意识清晰状态的病人，较真性幻觉少见。
根据特殊条件——功能性、思维鸣响、心因性
功能性幻觉：在某个感觉器官处于功能活动状态的同时出现的幻觉;与正常知觉同时出现，
互不融合;见于精神分裂症，有时见于气功所致精神障碍或其他精神障碍。
思维鸣响：能听到自己所思考的内容;多见于精神分裂症。
心因性幻觉：强烈的精神刺激引发的幻觉，内容与精神刺激因素有密切联系;仅仅见于应
激相关精神障碍、癔病等
(三)感知综合障碍
视物变形症：视物显大症和视物显小症
非真实感：周围事物象布景，人物象油画，无生机，可见于抑郁症、神经症和精神分裂症
窥镜症：认为自己的模样发生了变化，可见于精神分裂症、脑器质性精神障碍。
心理咨询师知识要点：心理学的定义
世界上存在着两种现象：物质现象和精神现象
心理学的英语词汇“Psychology”源于古希腊语“心灵或精神解说”之意。1879年，德国心理学家、哲学家和现代实验心理学创始人冯特(W.Wunt，1832—1920)，在德国莱比锡大学创建了世界上个心理实验室，对人的心理现象进行系统研究。从此心理学从哲学中分离出来成为一门独立的科学，为此，冯特被誉为“科学心理学诞生的旗手”。
随着研究的深入，学者们对心理学做出了相对统一的定义：心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。具体来说，心理学通过对人的行为特征的观察、描述、预测、调控来揭示心理活动发生、发展及其变化的规律性。
心理学研究人的心理活动及其神经生理机制，其研究目标和方法与自然科学一样，具有自然科学性质。但人又是社会实体，不断受到社会环境的影响，从这个意义上说，心理学又具有社会科学的性质。因此，心理学是一门兼有自然科学和社会科学性质的边缘(中间)科学。心理学一般把人的心理现象分为既相互联系又有区别的两个部分：心理过程和人格。
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