【头条】宿州心理咨询师培训学校有什么班次可以报名
发布时间：2024/1/10 11:20:26 更新时间：2024/1/10 11:20:26
责任编辑：宿州优路教育心理咨询师培训（VIP会员已认证）
- 学校介绍
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优路教育提供各种职业培训，包括建筑类：注册监理工程师、监理工程师岗位培训班、造价师、一级建造师、二级建造师、造价员、监理员、安全员、施工员、质检员、资料员、合同员；劳动部职业资格类：人力资源管理、秘书、物业管理师、物流师、心理咨询师、网络编辑员、理财规划师、广告设计师、电子商务师、项目管理师、营销师、企业文化师、企业信息管理师、企业培训师、职业指导人员等；财经类：会计证、会计职称、报关员、报检员、证券资格等；其他：导游证、教师双师证、外语、医疗类、青少年右脑开发等各类培训。
截止2017年初，环球优路教育在北京、天津、济南、南京、上海、杭州、合肥、石家庄、郑州、武汉、长沙、广州、重庆、沈阳、大连、青岛、厦门、宁波、苏州、无锡、扬州、南通、保定、安阳、新乡、洛阳、平顶山、西安、太原、徐州、福州、成都、唐山、邯郸、焦作、秦皇岛等70个城市，设立了70余家分校，年培训人次超过10万人。
优路教育整合业界优秀师资，改进服务体系，凭借超高的考试通过率和精致的服务，在建设工程执业/职业资格培训、财经类执业/职业资格培训、卫生类执业/职业资格培训、其他各类执业/职业资格培训领域，树立了良好的口碑，品牌美誉度良好。
优路教育教学目标：
激发学员的学习潜能，全面提高学员学习和实操能力，帮助学员学习专业知识及考试技巧，使学员在相应考试中得心应手、运用自如，顺利通过考试并提高职场实战能力。
- 师资力量
- 优路教育依靠师资，信誉，管理，优质的服务，打造教育培训行业品牌。优路教育的老师对每一位学生制定一套适合于学生的教学方案，对每一位学生高度负责。
李老师
北京师范大学科技集团，教研员，心理学硕士研究生，全国二级心理咨询师，全国心理咨询师职业资格讲师。语言精练、画龙点睛。能用“简单”例子和“经典”总结将“复杂”问题理清楚、讲明白。
- 课程介绍
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基础知识第二章：发展心理学
包括发展心理学的研究对象，发展心理学简史，婴儿期的心理发展，幼儿期的发展心理，童年期的心理发展，青春期的心理发展，青年期的心理发展，中年期的心理发展，老年期的心理发展。
基础知识第五章：变态心理学
包括变态心理学的对象，正常心理与异常心理及其区分，常见异常心理的症状，常见精神障碍，心理健康与心理不健康，关于健康心理学，心理不健康状态分类，压力与健康。
- 特色优势
- 精讲阶段梳理考试教材所涵盖考点，建立稳固的知识点框架体系，精细化讲解逐一攻克考试重难点，帮助学员夯实基础，赢在备考起跑线。
一站式服务多方位解决考生疑难问题，一对一专属班主任全程督学，阶段性测评数据提供详尽规划与指导。
- 行业趋势
- 现代人的心理障碍和困扰越来越大，很多人发现了一个刚刚起步的朝阳行业，那就是心理咨询。成为心理咨询师不仅可以帮助自己和家人摆脱心理困扰，也可以通过这个职业帮助更多人，越来越多人认识到心理咨询师是非常有价值的职业。
如何成为专业的心理咨询师，心理咨询师的市场需求有多大也是很多人最关心的问题。所以本次讲座重点讲如何成为专业的心理咨询师。
随着时代的发展和进步，心理学、心理咨询都从装饰品的角色中解放出来，走进寻常百姓的家庭，成为促进家庭和谐、社会和谐的重要科学；越来越多的行业、企业开始重视心理咨询、心理健康，也提供了越来越多的岗位供咨询师来选择。可见，对于心理咨询师而言，前景一片光明。
- 培训学习资料
- 心理咨询师高频考点：系统脱敏法
系统脱敏法
系统脱敏法的基本原理：可用于治疗求助者的恐惧和焦虑;基本方法是让求助者用放松取代焦虑。
系统脱敏法起源于沃尔普的动物实验;猫的实验性神经症。
系统脱敏法的基本步骤是学习放松技巧;建构焦虑等级;逐级系统脱敏。
建构焦虑等级的方法包括：求助者说出引起焦虑的事件或情境、将引起焦虑的事件或情境排序、求助者本人引起焦虑的事件或情境打分。建构理想的焦虑等级的具体要求包括：每一级焦虑，应小到能被全身松驰所拮抗的程度、各焦虑等级之间级差尽量均匀、焦虑等级的设定主要取决于求助者本人。
系统脱敏训练的具体做法是：当求助者感到焦虑紧张时，令其停止想象，全身放松;对同一级焦虑水平，可以反复想象和放松多次;求助者的焦虑分数低于25分，方可进行下一级的训练。针对多种敏感情境的系统脱敏处理方法包括：每种情境单独处理、每种情境制定一张焦虑等级。
心理咨询师高频考点：社会化与自我概念
一、概述
社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程，是个体与他人交往，接受社会影响，学习掌握社会角色和行为规范，形成适应社会环境的人格、社会心理、行为方式和生活技能的过程。
社会化涉及社会和个体两个方面：
从社会视角看，社会化是社会对个体进行教化的过程;
从个体视角看，社会化是个体与其他社会成员互动，成为合格的社会成员的过程。
儿童及青少年时期的社会化是早期社会化，成人时期的社会化是继续社会化。
由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程叫再社会化。
二、社会化的内容
(1)教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能。
(2)教导社会成员遵守社会规范。
(3)教导社会成员明确生活目标，树立人生理想。
(4)培养社会角色。
三、社会化的基本条件
1.人类有较长的生活依附期
人从出生一直到独立生活，有一个比较长的对父母或监护人的生活依附期。这个依附期受文化传统、经济和社会发展水平的影响，每个人有所不同，大致持续13至25年。
生活依附期的社会化是个体未来适应社会生活的基础。
2.人类的遗传素质提供了社会化的可能性
人脑的神经网络构成了自然界最神奇、最完备的信息加工系统，不仅能使人掌握语言，进行学习，积累知识和经验，而且使人具有抽象思维的能力，表现出巨大的能动性。没有脑的智能作为基础，个体的社会化是很难顺利完成的。
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宿州心理咨询师培训
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