【头条】太原心理咨询师培训机构报班有用吗
发布时间：2024/1/9 12:44:44 更新时间：2024/1/9 12:44:44
责任编辑：太原优路教育心理咨询师培训（VIP会员已认证）
- 学校介绍
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优路教育的课程主要有执业资格考前培训、;财经类职业资格考试培训、教师类执业资格考试培训等，包括咨询工程师、消防工程师、中级经济师、会计中级、执业药师、教师资格证培训等，课程应有尽有，尽的努力满足学员的要求。优路教育的分布，总有一个在你身边。
优路教育提供各种职业培训，包括建筑类：注册监理工程师、监理工程师岗位培训班、造价师、一级建造师、二级建造师、造价员、监理员、安全员、施工员、质检员、资料员、合同员；劳动部职业资格类：人力资源管理、秘书、物业管理师、物流师、心理咨询师、网络编辑员、理财规划师、广告设计师、电子商务师、项目管理师、营销师、企业文化师、企业信息管理师、企业培训师、职业指导人员等；财经类：会计证、会计职称、报关员、报检员、证券资格等；其他：导游证、教师双师证、外语、医疗类、青少年右脑开发等各类培训。
- 师资力量
- 洪老师
北京大学心理学学士，首都师范大学硕士研究生毕业，系统地接受过国际精神动力学取向心理治疗、国际心身疾病及家庭心理治疗、整合式心理治疗的连续培训，具有扎实的心理学理论功底。从事过十余年的心理培训和心理咨询的研究和实践工作。
史老师
全国心理学会军事心理学专业委员会副主任委员
北京健康教育协会心理健康专业委员会副主任委员
全军军事卫生心理学专业委员会
全军医学心理学专业委员会
擅长焦虑症、抑郁症等各种精神心理疾病的诊断和治疗，擅长失眠、婚姻家庭、人际关系、青少年成长、压力调节等方面的心理咨询与治疗。一直从事临床心理咨询与治疗工作，承担着本科生、研究生医教研任务。
- 课程介绍
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《技能操作》
心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能。
基础知识第六章：咨询心理学
咨询心理学的简史，我国心理咨询师的历史、现状与展望，历史上的几种理论观点，心理咨询的对象、任务、分类和一般程序，不同年龄阶段的心理咨询，婚恋、家庭心理咨询，性心理咨询。
- 特色优势
- 冲刺阶段考前重难点串讲，汲取知识精华，让教材由厚变薄，深度解读预测考试命题点及趋势，通过题点归纳让学员从容应对考试。
模块化学习
将考试大纲，总结归纳成具体知识点，强化记忆要点，圈画章节重点，帮助学员学稳记牢。
- 行业趋势
- 就业方向：各级学校心理辅导教师，各级心理咨询机构或工作室；从事儿童发展心理咨询、青少年心理问题咨询、家庭婚姻心理咨询、就业规划指导；各级监狱从事心理辅导工作；各类企业从事员工心理素养培训等。
全国心理卫生协会理事长郭念锋教授说，有关资料显示，目前我国13亿人口中有各种精神和心理障碍的患者多达1600多万，1.5亿青少年中受情绪和压力困扰的就有3000万人；而来自国际心理治疗大会的数字同样表明，全国大概有1.9亿人在一生中需要接受专业的心理咨询或心理治疗。与高达1.9亿心理咨询的强烈需求非常不相称的是，我国经过正规、专业培训的心理咨询专业人员数量非常匮乏，国内仅有6000多名，每100万人口只有4.6个心理咨询工作者。这意味着，如果单按照5亿的城镇人口数来计算，全国的心理咨询师尚有47.6万的缺口，国内心理咨询专业人才的稀缺和发达全国差距悬殊。
- 培训学习资料
- 心理咨询师考点：性心理咨询
性心理咨询
1.《人类性科学》：性道德、性法律、性生理、性医学和性心理学这五类科学的相关知识组合在一起构成的新学科。
2.人类的性特征：
(1)普遍性
(2)功能多样性：满足人的生殖需要;维系夫妻关系上起纽带作用;满足人的心理需要……
(3)选择排他性
(4)责任性
(5)文化-社会制约性：每一种文化都有自身正统的性活动方式;不同的文化有不同的种类繁多的性活动;人类的手在性活动中的参与和运用
3.性道德具有控制和调节作用。特点：多样性、一致性、继承性、双重性
4.现代性道德的特点：严肃性、平等(双方自愿、双方享有同等的权利和义务)、科学
5.性态度：性认知、性情感、性行为倾向，性认知最重要
6.性心理咨询工作基本原则：性道德、性法律、性心理、性生理、性医学五位一体
7.儿童性咨询：性别认同、性冲动的困惑、性好奇
8.老年性问题认知偏差、兴趣下降、性态度老化、对衰老的恐惧、人际关系
9.性行为问题原因：生理、心理、社会环境
10.按严重程度从弱到强，性行为问题可分为性行为失调、性行为障碍、性行为变态
11.性角色问题生物因素、心理社会因素
12.正确的性动机：性爱、情爱和相互依存为一体而形成的。
13.性动机偏离泄欲、奉献、生育、交易、享乐、性别自我肯定、认知动机。
心理咨询师咨询心理学知识点：认知心理学观点
第二节历史上的几种理论观点
(1)作为理性心理活动的认知，对人的情绪、动机和行为有较强的调控作用。
(2)贝克的认知疗法，是分析早年形成的不良认知结构。
存在-人本主义观点
存在-人本主义心理学是20世纪50年代在美国兴起的，它从现象学和存在主义中吸取其哲学基础，提倡从人的主观意识经验出发，反对行为主义的环境决定论和精神分析的无意识动机决定论。
存在-人本主义具有四个共同的认识：
1、强调从整体上理解人的动机和人格。
2、强调人的尊严和价值，尊重每一个体的自由选择，根据自己的意向，确定其自身存在的意义。
3、人的意识能超越传统的、现实的、文化的界限，因而具有创造和无限发展的潜在可能性。
4、人性研究的重点是意识经验，应该遵循现象学途径。
人性主义的观点
郭念锋认为：只有从人的本质属性，即从人性出发才能正确地阐明人的心理活动、心理结构、心理动力、个性及其发展、心理病理变化、临床心理诊断与矫治等问题。只有把握人性，才能走进人类心灵世界的殿堂。
人性主义心理学认为：人，作为一个类，其自身有若干与其他动物类别相区分的质的规定性，这些质的规定性的总体便构所谓人性。它包括被精神属性和社会属性制约的生物属性，以生物属性为前提和社会属性为内容的精神属性，以生物属性为基础以精神属性为表现形式的社会属性。上述三种属性，对人来说缺一不可，也不能在复加，所以它被叫做基本属性。
(1)人的三种基本属性
a)被精神属性和社会属性制约的生物属性(物质代谢)
b)以生物属性为前提、社会属性为内容的精神属性(探究反射、信息变换)
c)以生物属性为基础、以精神属性为表现形式的社会属性(依附、个体与群体的利益交换)
(2)人性心理学：心理现象是人性的表达，是人的三种本质属性的具体表现形式。
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太原心理咨询师培训
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