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【问答】温州心理咨询师培训中心

发布时间：2022/5/1 23:06:45 更新时间：2022/5/1 23:06:45
责任编辑：温州优路教育心理咨询师培训高老（VIP会员已认证）
【问答】温州心理咨询师培训中心
问题分类：八四问吧
问题具体描述：
您好，我咨询，温州心理咨询师培训中心？找了很久，没有找到，请老师快点告诉我吧！
  时间：2022/5/1 23:06:45  更新时间：2022/5/1
来自报名在线网（Edu84.COM）热心网友温州优路教育心理咨询师培训高老师的专业回答：

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学校介绍
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　　优路教育为北京环球优路教育科技股份有限公司旗下品牌，是一家专注于工程、教师、医药、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。多年来，公司致力于让每一位学员获得更有效、更有价值的学习体验，积极推进职业教育发展革新，融入先进技术研发教学模式，汇聚专业师资打造精致产品，整合社会优质资源搭建人才交流和企业合作平台，为每位学员提供个性化“一站式”服务，建立了完善的教育和职业循环发展服务体系。

师资力量
李老师
北京师范大学科技集团，教研员，心理学硕士研究生，全国二级心理咨询师，全国心理咨询师职业资格讲师。语言精练、画龙点睛。能用“简单”例子和“经典”总结将“复杂”问题理清楚、讲明白。
洪老师
北京大学心理学学士，首都师范大学硕士研究生毕业，系统地接受过国际精神动力学取向心理治疗、国际心身疾病及家庭心理治疗、整合式心理治疗的连续培训，具有扎实的心理学理论功底。从事过十余年的心理培训和心理咨询的研究和实践工作。

课程介绍
中级心理咨询师VIP保障班：
授课内容：心理学七大模块+3大技能
配套资料：精华版考试教材/考前模拟卷
保障服务：1.协助指导学员报名
2.考试报考费用
3.学习进度督导及答疑
4.课程可持续学习一年。
高级心理咨询师VIP保障班：

授课内容：心理学七大模块/+3大技能/论文指导

配套资料：精华版考试教材/考前模拟卷

保障服务：1.协助指导学员报名

2.考试报考费用

3.学习进度督导及答疑

4.课程可持续学习一年。

特色优势
全国16大教研基地，300多名教研老师倾力授课，200余家分校全面覆盖主要城市，年培训学员遍布大江南北。
面授实操
课程采用在线高清网课+实地面授操作的双重教学形式，网课基础学习，实操技能学习。

行业趋势
　　就业方向：各级学校心理辅导教师，各级心理咨询机构或工作室；从事儿童发展心理咨询、青少年心理问题咨询、家庭婚姻心理咨询、就业规划指导；各级监狱从事心理辅导工作；各类企业从事员工心理素养培训等。
　　目前我国心理咨询师不足2万人，要达到国际先进水平至少需要20万名心理咨询师，目前社会对于心理咨询师人才的缺口仍然巨大，北京、上海等一线城市，优秀咨询师时薪一般300元以上，资历越久时薪越高。

培训学习资料
　　心理咨询师考点：自恋型人格障碍的特征
自恋型人格障碍的特征
对自恋型人格障碍的诊断，目前尚无完全一致的标准。一般认为其特征主要如下：
1.对批评的反应是愤怒、羞愧或感到耻辱(尽管不一定当即表露出来)。
2.喜欢指使他人，要他人为自己服务。
3.过分自高自大，对自己的才能夸大其辞，希望受人特别关注。
4.坚信他关注的问题是世上独有的，不能被某些特殊的人物了解。
5.对无限的成功、权力、荣誉、美丽或理想爱情有非份的幻想。
6.认为自己应享有他人没有的特权。
7.渴望持久的关注与赞美。
8.缺乏同情心。
9.有很强的嫉妒心。
只要出现其中的五项，即可诊断为自恋型人格。
自恋型人格在许多方面与癔症型人格的表现相似，如情感戏剧化，有时还喜欢性挑逗等。二者的不同之处在于，癔症型人格的人性格外向、热情，而自恋型人格的人性格内向、冷漠。
　　心理咨询师《测量心理学》复习提纲：CTT与信度
四、CTT与信度
重要概念
1、系统误差(大小、方向确定，可加以控制)
由与实验目的无关的变因而引起的一种恒定的而有规律的效应。往往是由测量工具的问题、研究人员的问题等造成，永远往一个方向偏差，样本再大(甚至测总体)都无法解决。
2、随机误差(大小、方向不确定，难以控制控制，可想办法减少)
由与测量目的无关的、偶然因素引起的而又不容易控制的误差。随机误差无规律，会影响测量的reliability(即不够精确)，可以通过加大样本来减小随机误差，如样本大到与总体一样，randomerror=0，即所有随机误差互相抵消。
3、真分数理论
真分数(T)：反应被试某种心理特质真正水平的数值(包含系统误差)
观察分数：实测的分数
由于测量误差的存在，实际测得的数值往往难以和该特质的真正水平值完全一致，它总会高于或略低于其真实水平值
4、信度：测量(工具)的可靠性或稳定性程度，也是不受各种误差(随机误差)影响的程度
5、重测信度：用同一个量表对同一组被试施测两次所得结果的一致程度(同一测验先后测试两次);其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的皮尔逊积差相关系数
6、内在一致性信度(同质性信度)：测验内部所有题目间的一致性程度(一个测验所测内容或者特质的相同程度)
两层含义：
A.所有题目测的是同一种心理特质
B.所有题目得分之间都具有较高的正相关
7、评分者信度：多个评分者给同一批人的答卷进行评分的一致性程度
8、测量的标准误SE：对一个团体(人数足够多)两次施测的结果以估计测量误差的变异数，每个人两次测量的分数之差可以构成一个新的分布，这个分布的标准差就是测量的标准误。
补充：
测量误差：在测量过程中，由那些与测量目的无关的变化因素所产生的一种不准确或者不一致的测量效应(即测量过程中，由于种种原因，测量结果与真实值之间的不同)。

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