【头条】孝感哪里有连锁心理咨询师培训学校培训
发布时间：2022/12/14 10:51:10 更新时间：2022/12/14 10:51:10
责任编辑：孝感优路教育心理咨询师培训（VIP会员已认证）
- 学校介绍
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- 师资力量
- 洪老师
北京大学心理学学士，首都师范大学硕士研究生毕业，系统地接受过国际精神动力学取向心理治疗、国际心身疾病及家庭心理治疗、整合式心理治疗的连续培训，具有扎实的心理学理论功底。从事过十余年的心理培训和心理咨询的研究和实践工作。
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- 课程介绍
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基础知识第六章：咨询心理学
咨询心理学的简史，我国心理咨询师的历史、现状与展望，历史上的几种理论观点，心理咨询的对象、任务、分类和一般程序，不同年龄阶段的心理咨询，婚恋、家庭心理咨询，性心理咨询。
基础知识第二章：发展心理学
包括发展心理学的研究对象，发展心理学简史，婴儿期的心理发展，幼儿期的发展心理，童年期的心理发展，青春期的心理发展，青年期的心理发展，中年期的心理发展，老年期的心理发展。
- 特色优势
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冲刺阶段考前重难点串讲，汲取知识精华，让教材由厚变薄，深度解读预测考试命题点及趋势，通过题点归纳让学员从容应对考试。
- 行业趋势
- 心理咨询师作为一种通过科学方法和手段提供有效的心理援助的专业活动是现代社会中的一个重要职业领域，荣获“06年美国十大最佳工作”称号，同样是我国新世纪的十大热门职业之一。据《Money》杂志介绍，美国《CNN财富》杂志和Salary.com网站日前共同评出了06年美国十大最佳工作，心理咨询师列居第十位。在一些专业人士看来，我国的心理咨询师职业蕴藏着巨大的潜力，有着广阔的发展前景。心理咨询师不仅可以自主执业——拥有自己的心理咨询中心，还可以担任大中小学校心理教师、医院心理科咨询师、社区心理咨询师、心理热线咨询师、企业心理咨询师、企业心理顾问。
随着时代的发展和进步，心理学、心理咨询都从装饰品的角色中解放出来，走进寻常百姓的家庭，成为促进家庭和谐、社会和谐的重要科学；越来越多的行业、企业开始重视心理咨询、心理健康，也提供了越来越多的岗位供咨询师来选择。可见，对于心理咨询师而言，前景一片光明。
- 培训学习资料
- 心理咨询师高频考点：咨询阶段划分
ACI注册国际心理咨询师考试中向来十分重视对于所学知识应用的考察，但知识运用和实操需要建立在牢固的知识基础上，环球网校心理咨询师频道根据往年考点为您整理了ACI注册国际心理咨询师高频考点：咨询阶段划分，帮助大家进行备考复习，请各位考生认真记忆以下知识点。
咨询活动是由一连串有序的步骤组成的一个过程。基本的咨询阶段包括建立咨询关系、收集资料、澄清问题、确立目标、制订方案、实施行动、检查反馈、结束巩固等。咨询阶段划分为三个阶段，即阶段(初期)——诊断阶段;第二阶段(中期)——咨询阶段;第三阶段(后期)——巩固阶段。
⑴诊断阶段。此阶段的内容包括建立咨询关系，收集相关信息，进行心理诊断，调整求助动机，确立咨询目标，制定实施方案等一系列步骤。
⑵咨询阶段。这是心理咨询最核心、最重要的实质性阶段，咨询师的主要任务是帮助求助者分析和解决问题，改变其不适应的认知、情绪或行为。
⑶巩固阶段。这一阶段是咨询的总结、提高阶段。这里的结束有两种，一种是一次咨询的结束，另一种是整个咨询的结束。
心理咨询师《测量心理学》复习提纲：测验分数解释
十、测验实施与测验分数解释
概念：
1、测验实施：派问卷、TestAdministration
2、测验焦虑：指被试因接受测验而产生的一种忧虑和紧张情绪，它会影响测验结果的真实性
3、反应倾向：
4、测验分数解释：如何看待测验分数的意义以及如何将测验分数的意义告诉受测者
思考：
1、试述测验实施的注意事项。
(1)抽样：非个别测试，如调查或研究
(2)主试：熟悉测验内容、测验步骤、计分与分数解释
熟悉指导语，并流利说出来
必要时，主试(考官)须经培训，甚至持证上岗
(3)指导语：说明测验目的与如何作答
说明测验的用途，或保密情况，国外一般要InformedConsent
(4)测试环境：指测验场地的温度、噪音、通风等物理环境，
如有几次测试，应尽量保持相同或合格
(5)测验工具：卷面正规化，表面效度;
防止各种反应倾向;
匿名测试
(6)被试：被试疲劳、不舒服、动机水平、测验焦虑等均可能测验结果
主试的职责，与被试建立良好关系，让被试信任主试
对待儿童被试
2、试述测验分数解释的类型。
描述：描述个人的心理特征状态
溯因：追溯过去以解释个人目前发展的情况
预测：推估个人未来可能发展的情形
决策：作价值的判断或决定
3、试述测验分数解释的基本原则。
(1)充分了解测验的性质与功能，注意测验理论的局限性
(2)充分了解测验信度与效度的局限性
(3)充分了解测验常模的局限性
a)测验分数和离不开相应的测验;
b)注意常模的标准化团体;
c)采用地方常模。地方常模与全国常模。
d)注意常模的时效性
(4)充分了解测验标准的局限性
(5)应以“一段分数”来解释
(6)可能有各种因素影响，参考各种有关资料。
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