【头条】厦门心理咨询培训费用大概多少钱
发布时间：2022/5/7 14:07:46 更新时间：2022/5/7 14:07:46
责任编辑：厦门优路教育心理咨询师培训（VIP会员已认证）
- 学校介绍
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优路教育在师资方面，授课老师都是优路师资团队人员或是专门聘请过来的老师，他们教学经验丰富，知识扎实，曾帮很多学生通过一建考试。而且他们熟悉一建考点，在教授给学生基础知识的同时，还能传授给学生很多经验和技巧，帮学生高效学习，提高学习效果。在上课内容方面，老师们上课非常注重学生基础的打牢，在时间充裕的情况下，老师讲课会非常细致，学生接受起来会比较容易，而且根据不同的阶段老师的讲课内容和方式也会不同，但都是讲练结合，这样能帮学生很好巩固课堂知识。
优路教育，将时下流行的科技元素融入到教育教学过程中，开创了实景课堂、3D仿真教学、VR沉浸式体验课堂等先进的教学方式。这种变革不仅提升了教育培训本身的质量，同时也有效调动了学员的学习兴趣，提高了学习效率，更将优路教育长期推崇的“将学习变成一种乐趣”这一教育理念体现得淋漓尽致。
- 师资力量
- 洪老师
北京大学心理学学士，首都师范大学硕士研究生毕业，系统地接受过国际精神动力学取向心理治疗、国际心身疾病及家庭心理治疗、整合式心理治疗的连续培训，具有扎实的心理学理论功底。从事过十余年的心理培训和心理咨询的研究和实践工作。
优路教育依靠师资，信誉，管理，优质的服务，打造教育培训行业品牌。优路教育的老师对每一位学生制定一套适合于学生的教学方案，对每一位学生高度负责。
- 课程介绍
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《技能操作》
心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能。
中、高级通用班型VIP保障班：
授课内容：心理学七大模块/+3大技能/论文指导/模考预测/封闭集训
配套资料：精讲版考试教材/考前模拟卷/集训资料
保障服务：1.协助报名服务
2.学习中心专业问题及答疑
3.学习进度与考试提醒
4.行业核心老师分享实操技巧
5.课程可持续学习一年。
- 特色优势
- 单元测评
在每个单元学习完成后，有专业的习题测练，巩固所学的知识，使学员快速掌握吸收。
一站式服务多方位解决考生疑难问题，一对一专属班主任全程督学，阶段性测评数据提供详尽规划与指导。
- 行业趋势
- 心理咨询师作为一种通过科学方法和手段提供有效的心理援助的专业活动是现代社会中的一个重要职业领域，荣获“06年美国十大最佳工作”称号，同样是我国新世纪的十大热门职业之一。据《Money》杂志介绍，美国《CNN财富》杂志和Salary.com网站日前共同评出了06年美国十大最佳工作，心理咨询师列居第十位。在一些专业人士看来，我国的心理咨询师职业蕴藏着巨大的潜力，有着广阔的发展前景。心理咨询师不仅可以自主执业——拥有自己的心理咨询中心，还可以担任大中小学校心理教师、医院心理科咨询师、社区心理咨询师、心理热线咨询师、企业心理咨询师、企业心理顾问。
发达全国的心理研究咨询和治疗在上个世纪早期就已出现，发展至今整个体系已经很完善，研究领域非常广泛。ＡＰＡ（美国心理协会）就有53个学科分支。据一项调查显示，美国1000人中就有一个心理咨询师，许多家庭还有自己的私人心理医生。心理治疗还被纳入医保体系，费用可以报销。在美国，有30％的人定期看心理医生，80％的人会不定期去心理诊所，甚至总统们的心理问题也无法隐蔽，1972年开始，美国全国就在白宫特别设立“总统心理健康委员会”，专门为总统提供心理咨询。在法国，健康投资在20年中增加了10倍。相关数据显示，每1000人中就有1名心理咨询师，美国有临床心理医生、社会工作者和精神护理人员28万人。
- 培训学习资料
- 心理咨询师《社会心理学》重难点：家庭
一、家庭的概念
家庭作为一个群体是社会的细胞，即社会生活的基本单位。家庭是由婚姻关系、血缘关系及收养关系构成的。
二、家庭的结构与功能
(一)家庭的结构
家庭结构的要素有：①家庭成员的数量;②代际层次;③夫妻数量。——家庭结构3要素
▲结构模式：①核心家庭;②主干家庭;③联合家庭;④其他家庭。——家庭结构4模式
夫妻和未婚子女组成的家庭属于核心家庭。
主干家庭指由夫妻和一对已婚子女组成的家庭。
(二)家庭的功能
▲家庭的功能包括：①经济功能;②性的功能和生育功能;③教育功能;④感情交流功能;⑤抚养和赡养功能;⑥休闲与娱乐功能。
(三)影响家庭功能的因素
三、家庭生命周期
家庭生命周期包括：①形成;②扩展;③稳定;④收缩;⑤空巢;⑥解体。——家庭生命周期6阶段。
心理咨询师《变态心理学》高频考点：感知障碍
“感知障碍”的类型：①感觉障碍;②知觉障碍;③感知综合障碍。
(一)感觉障碍
“感觉障碍”的类型：①感觉过敏;②感觉减退;③内感性不适。
(二)知觉障碍
错觉——对客观事物歪曲的知觉。
幻觉——无对象性的知觉(虚幻的知觉)。
根据感受器官——听、视、嗅、味、触、内脏性
根据体验来源——真性、假性
真性幻觉：幻觉形象不仅位于外部空间，而且直接通过本人的器官获得;病人常坚信不移，
并有相应的情绪反应和行为
假性幻觉：一般轮廓不清、不够鲜明生动;并不位于外部空间，以表象的形式存在于人脑
内;不是通过感官获得;多见于意识清晰状态的病人，较真性幻觉少见。
根据特殊条件——功能性、思维鸣响、心因性
功能性幻觉：在某个感觉器官处于功能活动状态的同时出现的幻觉;与正常知觉同时出现，
互不融合;见于精神分裂症，有时见于气功所致精神障碍或其他精神障碍。
思维鸣响：能听到自己所思考的内容;多见于精神分裂症。
心因性幻觉：强烈的精神刺激引发的幻觉，内容与精神刺激因素有密切联系;仅仅见于应
激相关精神障碍、癔病等
(三)感知综合障碍
视物变形症：视物显大症和视物显小症
非真实感：周围事物象布景，人物象油画，无生机，可见于抑郁症、神经症和精神分裂症
窥镜症：认为自己的模样发生了变化，可见于精神分裂症、脑器质性精神障碍。
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