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【资讯】郑州心理咨询师培训机构培训学校学费需要多少啊 她竟然报名了

发布时间：2024/1/9 11:57:36 更新时间：2024/1/9 11:57:36
责任编辑：郑州优路教育心理咨询师培训（VIP会员已认证）

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学校介绍
　　优路教育的课程主要有执业资格考前培训、;财经类职业资格考试培训、教师类执业资格考试培训等，包括咨询工程师、消防工程师、中级经济师、会计中级、执业药师、教师资格证培训等，课程应有尽有，尽的努力满足学员的要求。优路教育的分布，总有一个在你身边。
　　优路教育，将时下流行的科技元素融入到教育教学过程中，开创了实景课堂、3D仿真教学、VR沉浸式体验课堂等先进的教学方式。这种变革不仅提升了教育培训本身的质量，同时也有效调动了学员的学习兴趣，提高了学习效率，更将优路教育长期推崇的“将学习变成一种乐趣”这一教育理念体现得淋漓尽致。

师资力量
史老师
全国心理学会军事心理学专业委员会副主任委员
北京健康教育协会心理健康专业委员会副主任委员
全军军事卫生心理学专业委员会
全军医学心理学专业委员会
擅长焦虑症、抑郁症等各种精神心理疾病的诊断和治疗，擅长失眠、婚姻家庭、人际关系、青少年成长、压力调节等方面的心理咨询与治疗。一直从事临床心理咨询与治疗工作，承担着本科生、研究生医教研任务。
姜老师
全国心理卫生协会理事
全国心理卫生协会心理咨询师专业委员会主任委员
全国心理卫生协会心理评估专业委员会委员
主要从事心理测验、心理咨询与治疗及心理危机干预的临床、科研和教学工作，尤其在心理测验方面有较深的造诣，在国内同行中有较高的认可度。

课程介绍
中级心理咨询师VIP保障班：
授课内容：心理学七大模块+3大技能
配套资料：精华版考试教材/考前模拟卷
保障服务：1.协助指导学员报名
2.考试报考费用
3.学习进度督导及答疑
4.课程可持续学习一年。
基础知识第六章：咨询心理学
咨询心理学的简史，我国心理咨询师的历史、现状与展望，历史上的几种理论观点，心理咨询的对象、任务、分类和一般程序，不同年龄阶段的心理咨询，婚恋、家庭心理咨询，性心理咨询。

特色优势
深耕职业教育培训14年，诚信经营，用心打造值得信赖的品牌形象，口碑宣传是前进的不竭动力。
模块化学习
将考试大纲，总结归纳成具体知识点，强化记忆要点，圈画章节重点，帮助学员学稳记牢。

行业趋势
　　随着时代的发展和进步，心理学、心理咨询都从装饰品的角色中解放出来，走进寻常百姓的家庭，成为促进家庭和谐、社会和谐的重要科学；越来越多的行业、企业开始重视心理咨询、心理健康，也提供了越来越多的岗位供咨询师来选择。可见，对于心理咨询师而言，前景一片光明。
　　就业方向：各级学校心理辅导教师，各级心理咨询机构或工作室；从事儿童发展心理咨询、青少年心理问题咨询、家庭婚姻心理咨询、就业规划指导；各级监狱从事心理辅导工作；各类企业从事员工心理素养培训等。

培训学习资料
　　心理咨询师《测量心理学》复习提纲：测验分数解释
十、测验实施与测验分数解释
概念：
1、测验实施：派问卷、TestAdministration
2、测验焦虑：指被试因接受测验而产生的一种忧虑和紧张情绪，它会影响测验结果的真实性
3、反应倾向：
4、测验分数解释：如何看待测验分数的意义以及如何将测验分数的意义告诉受测者
思考：
1、试述测验实施的注意事项。
(1)抽样：非个别测试，如调查或研究
(2)主试：熟悉测验内容、测验步骤、计分与分数解释
熟悉指导语，并流利说出来
必要时，主试(考官)须经培训，甚至持证上岗
(3)指导语：说明测验目的与如何作答
说明测验的用途，或保密情况，国外一般要InformedConsent
(4)测试环境：指测验场地的温度、噪音、通风等物理环境，
如有几次测试，应尽量保持相同或合格
(5)测验工具：卷面正规化，表面效度;
防止各种反应倾向;
匿名测试
(6)被试：被试疲劳、不舒服、动机水平、测验焦虑等均可能测验结果
主试的职责，与被试建立良好关系，让被试信任主试
对待儿童被试
2、试述测验分数解释的类型。
描述：描述个人的心理特征状态
溯因：追溯过去以解释个人目前发展的情况
预测：推估个人未来可能发展的情形
决策：作价值的判断或决定
3、试述测验分数解释的基本原则。
(1)充分了解测验的性质与功能，注意测验理论的局限性
(2)充分了解测验信度与效度的局限性
(3)充分了解测验常模的局限性
a)测验分数和离不开相应的测验;
b)注意常模的标准化团体;
c)采用地方常模。地方常模与全国常模。
d)注意常模的时效性
(4)充分了解测验标准的局限性
(5)应以“一段分数”来解释
(6)可能有各种因素影响，参考各种有关资料。
　　心理咨询师《测量心理学》复习提纲：常模
八、常模
重要概念
1.常模：经常(或一般水平)的标准
书上：根据标准化样本的测验分数经过统计处理而建立起来的具有参考点和单位的测验量表
2.团体内常模：能够代表团体(标准化样本)的测验分数
3.相对位置分数：某一个体测量分数在常模中的相对位置
4.标准分数：是一种具有相等单位的量数，又称作Z分数
5.T分数：T=A+B×Z(由标准分数Z扩大B倍(消除小数)再加上A(消除负号)转换后的分数);由标准分数Z扩大10倍(消除小数)再加上50(消除负号)转换后的分数
6.百分等级P：在一个群体的测验分数中，得分低于这个分数的人数的百分比
7.标准：从定性方面讲，指的是测试的内容或行为的范围，它将通过“内容领域规范”得到明确。

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