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【资讯】河池临床助理医师资格考试培训补习哪里可以找到比较好的地方 提升自我改变从报名开始

发布时间：2021/3/8 17:54:44 更新时间：2021/3/8 17:54:44
责任编辑：河池临床助理医师培训招生（正保（VIP会员已认证）

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学校介绍
　　正保医学教育网目前已覆盖40类医学辅导、1000余门考培课程。自2005年1月成立以来，正保医学教育网凭借雄厚的师资力量、先进的视频课件技术、严谨细致的教学作风及灵活多样的教学方式，为全国数百万医学从业人员提供了考证、从业和晋升等专业帮助，培养了大量医学人才。
　　医学教育网是正保远程教育旗下的一家大型医学教育网站，成立于2005年1月，从事40多类、1000多门网上课程辅导，广大考生可以通过网站了解医学类考试政策、动态和参加培训。

师资力量
景老师
医学教育网独家师资，颜值与能力齐并肩的女神，从事医学考试研究与培训十数年，对于医师考试方向和重点有非常准确的把握，讲课细腻严谨，重点突出，层次分明，思路清晰，语言简练，逻辑性强，深受广大学员喜爱。
在女性生殖系统（妇产科）的教学中，景晴老师对妇科常见病、多发病、疑难病，性传播疾病的诊断及治疗具有丰富的临床经验，对子宫肌瘤、卵巢囊肿及宫颈疾病的诊治、计划生育手术领域具有独到的见解。除此之外，景晴老师对儿科、生理学、病理学以及执业药师药学综合知识都有较为深入的研究。与此同时，景晴老师编写的教材称得上是“文质兼美”，其编写的梦想成真系列辅导书，非常重视考试规律的研究，对常考点、易错易混点的把握也极为精准，深受广大医学生的好评。
景晴老师因其精湛的授课和颜值，被广大学员公认为医学考培界的“女神”。
汤老师
医学教育网教学总监。曾任北京某三甲医院主治医师，医学硕士。
他讲课风格鲜明、趣味十足，坚持“不择一切手段记住重要知识点”的教学思路，综合运用表格、口诀、图片等多种手段，将枯燥的医学知识跟常见事物联系起来，使考生形成持久的记忆。
他讲授的“腹外疝、消化道出血、门静脉高压、烧伤补液、运动系统、病理学、药理学、口腔组织病理学”等一大批课程被数以万计的学员奉为经典。由他主讲的冲刺串讲课程，因其被反复证明的实战效果，而得到历届考生的口口相传。主编的执业医师、执业药师梦想成真系列辅导书也深受广大考生赞誉，是备考应试不可或缺的学习资料。
汤老师一贯倡导的复习理念“成功=正确的坚持”，已成为众多考生心中共同的精神力量。

课程介绍

特色优势
名师授课，全程私教，协议保障。
督学管理，贴心服务，社群交流。

培训学习资料
　　临床助理医师通过标准：
1999-2012年临床执业助理医师资格考试医学综合笔试合格线分数线：
1999年临床助理执业医师分数线　158分
2000年临床助理执业医师分数线　166分
2001年临床助理执业医师分数线　174分
2002年临床助理执业医师分数线　158分
2003年临床助理执业医师分数线　154分
2004年临床助理执业医师分数线　168分
2005年临床助理执业医师分数线　173分
2006年临床助理执业医师分数线　183分
2007年临床助理执业医师分数线　180分
2008年临床助理执业医师分数线　178分
2009年临床助理执业医师分数线　160分
2010年临床助理执业医师分数线　170分
2011年临床助理执业医师分数线　175分
2012年临床助理执业医师分数线180分
2013年临床助理执业医师分数线176分
2014年临床助理执业医师分数线176分
2015年临床助理执业医师分数线186分。
　　临床助理医师考试大纲：
实践技能考试采用多站测试的方式，考区设有实践技能考试基地，根据考试内容设置若干考站，考生依次通过考站接受实践技能的测试。每位考生必须在同一考试基地的考站进行测试。
医师资格考试医学综合笔试于9月中旬举行，具体时间以卫生部医师资格考试委员会公告时间为准。临床执业助理医师考试时间为1天，分2个单元，每单元均为两个半小时。
医学综合笔试全部采用选择题形式。共有A1、A2、A3、A4、B1五种题型。临床助理医师适当减少或不采用A3型题，临床助理医师资格考试总题量为300题。
实践技能考试重点考查考生动手操作能力和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，包括职业素质、病史采集、病例分析、体格检查、基本操作和辅助检查六部分。
医师资格考试流程示例
医师资格考试流程示例
综合笔试大纲打破原大纲按传统学科划分的模式，紧密结合工作实际和工作场景，将考核的内容与知识点重新归纳整合为基础综合、专业综合和实践综合三部分。
基础综合：考核内容主要包括执业医师工作中必须掌握的基础医学、法律法规、伦理、心理和人文学科的基础理论、概念、原则等。
专业综合：考核内容按照症状、体征和系统疾病进行分类。主要考核医师必需掌握的专业理论与知识，适当融入基础学科、人文学科等知识。
实践综合：考核内容是考生综合运用基础理论和专业知识处理临床实际问题的能力，试题以模拟临床情景的形式考核。例如：急诊、门诊（初诊、复诊）、病房病例或案例等。

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