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【问答】南通执业药师考试培训开课地点

发布时间:2023/8/7 15:27:33 更新时间:2023/8/7 15:27:33
责任编辑:南通优路教育执业药师培训陆老师(VIP会员已认证)
【问答】南通执业药师考试培训开课地点
问题分类:八四问吧
问题具体描述:
您好,我想了解一下,南通执业药师考试培训开课地点?请答复,谢谢!
  时间:2023/8/7 15:27:33  更新时间:2023/8/7
来自报名在线网(Edu84.COM)热心网友南通优路教育执业药师培训陆老师的专业回答:

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学校介绍
  优路根据考生的不同层次需求,结合考试本身特点,打破传统的教学课程体系,进行科学合理的课程教学安排。面授、高清网络同步教学:彻底解决时间、空间问题,只要有电脑就能随时随地轻松学习,高清视频,如临面授课堂。
  优路教育,将时下流行的科技元素融入到教育教学过程中,开创了实景课堂、3D仿真教学、VR沉浸式体验课堂等先进的教学方式。这种变革不仅提升了教育培训本身的质量,同时也有效调动了学员的学习兴趣,提高了学习效率,更将优路教育长期推崇的“将学习变成一种乐趣”这一教育理念体现得淋漓尽致。

师资力量
李老师

医学硕士,毕业于知名医学院校,曾赴加拿大开展临床工作,上百场的大型面授课程经验,善于分析考试重点,授课思路清晰,深入浅出,通俗易懂,深受学员好评!!

主讲课程:《药学综合知识与技能》、《药学专业知识二》。
单老师
临床医学博士,国内著名医学考试命题研究专家,全国医师资格考试教材编委,著名医考培训讲师,医学远程教育和直播互动教学领军人物,对医师资格考试高频考点和难点有深入的研究和理解。单博士凭着其深厚的基础和临床医学功底,秉承让学员“听得懂、记得住、做对题”的宗旨,高屋建瓴、深入浅出地为广大考生朋友们讲解考试中的考点和出题陷阱。

主讲:儿科,内科,基础科目等。

课程介绍
教辅资料紧贴考情:优路核心教研团队,根据历年考试命题点、出题点,以通过考试为基本点,结合当下备考难题,精华提炼,帮助学员打薄教材,去粗取精节省精力。
考试直通班

班型特点:采取面授+远程+网络直播+集中密训的授课方式,多重保障助力通关。2年不过可免费重学或申请退返学费。

适宜人群:基础较差,需要系统学习,希望能有好的学习方法快速掌握难点、重点、考点的学员。且需求较为急迫的学员。

开课安排
直播课:核心考点直播课,真题解析回放课
资料库:核心考点,内部讲义;复习计划,海量试题
试题库:模拟试卷,章节练习;历年真题,错题记录。
网络精选班:
配套资料:《智慧一点通》、《中药材彩图》、《速解化学结构》
保障服务:1、学员专属班主任服务;2、学员专属APP题库练习;3、在线答疑,VIP1答疑通道。

特色优势
1、APP下载题库训练
2、学习中心专业问题答疑
3、专职班主任老师学习督导
4、考试不过科目,下一年免学费重读。
强化冲刺:
分析考点,巧妙搭建教材体系及知识框架,打薄教材,重点提炼,明确考试方向,掌握应试内容。

行业趋势
  为贯彻落实2018年两会重要精神,提高职业资格许可和认定工作要求,跟据《全国职业资格考试的调整办法的通知》
执业药师将于2020年9月缩进报考条件,以适应目前专业技术人才的需求标准。
  2019年3月,全国药监局、人社部,联合新出台《执业药师职业资格考试管理办法》和《执业药师职业资格制度规定》,对学历、工作年限、专业和岗位等进行改革和重新定义,要通过报名审核越来越难。

常见问题
问题:社区医学专业可以报考执业药师吗?
回答:参考本年的执业药师考试资格报考专业目录,看看社区医学专业在不在其范围内的。建议报考人员选择相近的专业报考,这样一般都需要人工审核。实在不确定的话,建议打电话咨询当地的人事考试中心。

培训学习资料
  执业药师制度规定:
第六章附则
第三十一条专业技术人员取得执业药师职业资格,可认定其具备主管药师或主管中药师职称,并可作为申报高一级职称的条件。单位根据工作需要择优聘任。
第三十二条本办法中的相关专业由全国药监局、人力资源社会保障部另行确定。
第三十三条全国药监局、人力资源社会保障部会同相关部门逐步推进民族药执业药师管理相关工作。
第三十四条香港、澳门、台湾地区居民申请全国执业药师资格考试、注册、继续教育、执业等活动,参照本规定办理。
第三十五条本规定自印发之日起施行。原人事部、全国药品监督管理局《关于修订印发〈执业药师资格制度暂行规定〉和〈执业药师资格考试实施办法〉的通知》(人发〔1999〕34号)同时废止。根据该文件取得的《执业药师资格证书》与本规定中《执业药师职业资格证书》效用等同。
  【我国执业药师就业现状】:  
医院执业药师缺乏必要的培训与继续教育  多年来 “重医轻药”观念根深蒂固,加上现在注重经济效益,药学服务不能给医院带来直接利润,因此,有的医院领导不像对待医护人员那样重视药学技术人员的培训和继续教育,忽视药剂科建设,致使药学技术人员知识老化,无能力开展临床药学,也制约医疗质量的提高[1]。即使人认为有必要开展临床药学,也有种种顾虑,怕医患纠纷增多;怕医药矛盾加剧;怕真正合理用药后医院收入下降等,临床药学工作开展举步维艰。  。

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