【问答】潮州青少儿英语在哪报名

发布时间：2022/3/31 14:07:24 更新时间：2022/3/31 14:07:24

责任编辑：美联青少儿英语培训李老师（VIP会员已认证）

【问答】潮州青少儿英语在哪报名

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时间：2022/3/31 14:07:24 更新时间：2022/3/31
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学校介绍: 　　美联国际教育集团，前身为美联英语，创立于2006年，2016年品牌全新升级，成为跨境教育品牌，分别于深圳、北京、洛杉矶设立总部，线上线下双平台，旗下子品牌包括：美联英语、美联出国考试、美联留学、美联国际高中、立刻说（线上平台，涵盖成人英语、青少英语、出国考试及行业英语四大产品）。如今，美联拥有100多家教学中心，全球团队达3000余人，其中教学、研发团队近千人，立志整合海内外教学资源，让全国中产人群与家庭通过轻松的学习，能快速有效地提高英语口语、思维表达能力和出国考试成绩；让学生在全国也能接受原汁原味的英美高中教育；更帮助有志留学人士进入心仪的海外学府。美联致力于让每个美好梦想都能实现，使更多全国面孔成为世界的中坚力量。美联英语，专注体验式英语教育服务，是美联国际教育集团旗下重要的产线品牌，一直提倡“会用，才算会英语”。多年来，美联英语一直秉持体验式英语的教学理念，以轻松灵活的教学方式，每年为全球3万余名学员提供专业、高质量的英语教育。美联英语更开创多种英语学习方法和课程，满足不同英语水平学员的切实需要，让学员能够在职场、学校、生活上真正运用英语。
　　美联英语发展到今天，在英语教育培训领域备受肯定，所获荣誉无数，包括：“第十八届超级模特环球大赛全球总决赛唯一语言服务机构”、“2006-2007全国女排联赛福建赛区唯一指定英语培训机构”、“2006年度教育总评榜--十大知名外语培训机构”、“2007年度成都最佳成人高端英语培训机构”、“2007年度影响重庆教育十大品牌培训机构”、“四川奥运志愿者英语培训独家支持机构”、“爱尔兰欧洲大学指定合作伙伴”、“第四届亚太总裁与省市长国际合作大会指定语言服务供应商”等。

师资力量: Ariel/彭老师
类型：课程顾问主管
教学风格：亲和友善，耐心沟通，专业知识
善于提升：夯实基础，口语交流，海外考试。
Vivian/刘老师
类型：课程顾问
教学风格：生动有趣，师生互动
善于提升：口语提升，听力提升。

课程介绍: 1.语言目标：
标准发音、流利口语、日常生活英语应用交流
2.能力目标：
长远视野、地道表达、21世纪学习技能、自主学习能力。
让孩子尝试表演戏剧，可进一步让孩子积极自主地运用口语进行沟通和互动，使学生能运用在课堂学到的口语运用到课堂以外。我们通过表演强化课堂学习的内容，包括朗读诗歌，散文等，让孩子在语言学习方面进行多元化发展，增强自信心。

开课安排: 美联英语少儿英语培训一对一班
随到随学
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特色优势: 以学英语为目标的语言教学，采用多种教学方式的同时，学会综合运用英语到实践中。注重孩子各项社会能力的培养：生活与学习能力、创新与合作能力、领导力等。
美联少儿英语培训作为一个有实力的英语培训中心，以其特有的优势俘获了众多英语学习者的心。美联英语一直致力于为学员提供专业的英语教育服务，让每一位学英语口语的学员都可以学到一口地地道道的国际英语。并且在全国已有100多家分校，让你无论在何地都可以轻轻松松选择学习环境，减少你的顾虑。

行业趋势: 　　全国的孩子会考试，但是缺乏创新，团队合作性差，一直以来为世界教育领域所病诟。而近年来，国内教育行业也已经开始进入调整期，从各地区的禁令奥数，到“小升初”增加面试关，再到北大所实行的校长推介制，教育方向明显开始转移，培养孩子的综合能力，提倡全面提升的素质教育，已经成为行业的趋势。
　　英语毕竟是第二语言，只有从娃娃抓起，培养英语语感，才能使得人们在今后的英语学习中语感清晰，最后能够像外国人那样熟练的使用英语。少儿英语培训基于这种市场需求，发展迅猛，各种少儿英语培训机构如雨后春笋般扎根在全国这片土地上。

常见问题: Q：美联青少英语老师都是哪里请的，水平怎么样？
A：我们的外籍老师，是由美联青少英语总部经过层层选拔和考核，选派到各区域任教。他们来自以英语为母语
的全国，经过TESOL认证和TEFL认证，通晓英语文化及教育方式，有爱心，教学经验丰富。
我们的中教老师，有几个硬性标准：师范类英语专业毕业，英语专八水平，流利的口语，有丰富
的幼教经验，喜欢孩子，热爱教育，通晓儿童心理学，熟练掌握适合青少年的教学方法，上岗前必须通过
美联青少英语总部的严格培训。

培训学习资料: 　　每天都坚持30或20分钟的时间来学英语。每天学习30分钟比一周学习两个小时效果更好。短暂的、定期的练习比起不定期的长时间学习效果更好。每天坚持学习英语的习惯可以使你大脑中储存的英语知识保持在活跃的状态。
　　美联英语任务型教学是帮助学生学习的有效途径和方式，只有理解性的输入而没有语言输出则不能成为一个成功的学习者，输入和输出在语言学习过程中同等重要，任务可以促使学员学习语言，提高语言能力。用语言去解决困难，完成任务。

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