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【问答】杭州成人学英语培训利用业余时间来学习

发布时间：2022/4/15 16:14:13 更新时间：2022/4/15 16:14:13
责任编辑：杭州美联英语少儿英语培训钟老师（VIP会员已认证）
【问答】杭州成人学英语培训利用业余时间来学习
问题分类：八四问吧
问题具体描述：
我想知道，杭州成人学英语培训利用业余时间来学习？请回复我，谢谢！
  时间：2022/4/15 16:14:13  更新时间：2022/4/15
来自报名在线网（Edu84.COM）热心网友杭州美联英语少儿英语培训钟老师的专业回答：

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学校介绍
　　美联英语是美联国际教育集团旗下最重要的产线品牌。在纽约、北京、深圳三地分设总部，目前在全国拥有100多家分校，员工三千余人，是国内专业英语能力培训的知名品牌。美联英语倡导体验式英语教育理念，是目前国内体验式英语教育先锋之一
　　美联英语，创立于2006年，目前已在全国开设直营培训中心100多家，覆盖14个省份、28个城市，拥有精英团队9500余名，其中教学、研发团队近千人，提供实用英语、海外考试培训、留学咨询、在线英语四大类产品，满足成人及青少年的各类英语学习需求。截止2014年底，美联学员遍布全球已近20万人，行业增速较快，并投资千万，整合7家英语培训机构，致力打造全球体验式英语培训品牌。

师资力量
Susan/曹老师
类型：课程顾问
教学风格：条理清晰，风趣幽默
善于提升：扎实基础，旅游英语。
Joyce/邹老师
类型：课程顾问
教学风格：条理清晰，感染力强
善于提升：英语沟通，英语基础，日常口语。

课程介绍
语言课
以话题作为核心教学，围绕话题进行初、高中英语词汇，语法，阅读，写作，听力及语音知识等学习，穿插讲解中学英语语法，解析中高考考试重点及难点。

文化课
丰富初、高中生知识面，开拓视野，帮助初、高中生养成批判性思维方式，培养演讲演示能力。

运用课
以孩子兴趣为导向，将兴趣与知识融入真实沟通情境，内容紧扣实际生活场景，以活动课为主，提升应试能力的同时提高初、高中生的综合素质。
语言课每单元的教学内容中都会涉及THiNKValues（价值观反思）、THiNKSelf-Esteem（自尊反思）、TrainToTHiNK（思维训练）等与思维相关的训练模块。这些模块的设计旨在让学生在学习语言的同时，反思语言信息背后的深层含义，改善他们的思辨能力。

开课安排
美联英语少儿英语培训一对一班 
随到随学 
根据学生程度个性化设计课程 
原价：500元/小时/人 
清凉价：最新课程价格咨询有惊喜 
全面贴心式服务。
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根据学生程度个性化设计课程 
原价：600元/小时/人 
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特色优势
美联国际英语外籍教师和中籍教师组成的强大师资阵容，教学经验丰富，每年在全国各地培训数万名学员。为了满足全国学员轻松学好英语的需求，美联国际英语每年投入巨资用于教学研发，近百名中高级开发人员组成的国际语言教学研发团队，是目前全国语言培训行业具有强大研发团队的英语培训机构。经过数年课程研发和教学实践，美联国际英语于2016年成功推出“4P课程体系”，纠正发音、地道表达、自信演讲、项目式合作课程体系，帮助学员提高21世纪人才综合能力。
美联英语现有的教学中心的面积在1000-3500平方米之间，教学设施完备，环境优雅。浓香飘逸的咖啡吧、设施齐全的斯洛克球吧、现代化的数码影院和多媒体教室等一应俱全，让学员在轻松愉悦中享受英语学习的乐趣。

行业趋势
　　儿童教育被评为未来10年高潜力行业连续3年投资回报比高行业。
高度成熟的市场，96.5%妈妈认为孩子应该3岁开始学英语。
不可限量的未来空间，目前全国拥有2.6亿3-12岁孩子，年增长率13.5%。
　　在目前的英语教育产业中，少儿英语是个新兴的细分市场。少儿英语教育已成为目前培训教育业的支柱，从整个少儿培训行业来看，据少儿英语发展趋势统计，目前国内少儿培训市场规模超过300亿元，并且以每年15%以上的速度在增长，每年参加各类培训的少年儿童超过1亿人次，其中接受少儿英语培训人数的比例高达56%，远远超出其他早期教育培训类型。

常见问题
Q：孩子还小，能学好英语吗？英语与拼音不混吗？
A：青少年这个年龄段是学习语言的黄金期，孩子的口腔肌肉发育未完全，模仿力非常强，对于语音、语感非常
敏锐，吸收能力强，家长须抓住孩子学习语言的关键时期，我们的老师也会引导孩子，让孩子有机会表现自
己，与大家分享学习的乐趣。
不管是拼音还是英语，都是要存在于特定的环境中的，在这种环境中就是这种环境的元素，在那种环境就是
那种元素，不会产生干扰。就像数字1、2、3和音符do，re，mi，香港和新加坡小孩就是这样学的，从幼儿
园就同时学拼音和英语
。

培训学习资料
　　美联英语任务型教学是帮助学生学习的有效途径和方式，只有理解性的输入而没有语言输出则不能成为一个成功的学习者，输入和输出在语言学习过程中同等重要，任务可以促使学员学习语言，提高语言能力。用语言去解决困难，完成任务。
　　1、掌握约400个词汇，通过单词卡片和图片，记忆单词和识别物体的英文；
2、听懂3到4个词组成的英文课堂指令；
3、能围绕课堂教授的8大主题，学习回答简单的介绍性问题（包括识别动物、颜色、玩具、水果、数字、身体部位等）；
4、学习英语发音的特点，模仿老师的动作并相应的发音；
5、掌握基础的书写技巧，如描线和形状、做记号和沿直线剪纸。

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