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【资讯】茂名CPA考试培训本月报名优惠 小姐姐老师告诉我教学内容

发布时间：2023/8/1 14:20:24 更新时间：2023/8/1 14:20:24
责任编辑：茂名恒企会计CPA培训（VIP会员已认证）

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学校介绍
　　恒企教育，一家专注会计培训十年的专业机构。恒企教育在广东、广西、湖南、江西、四川、贵州等6个省市近30个城市创建连锁校区，同一品牌，统一管理，统一服务，成为会计培训行业中连锁发展模式的领头羊。恒企团队汲取国际化品牌运营精髓，融汇多年办学经验，创造了国内会计培训领域的全新标准，成就了地位。目前，恒企教育年累计培训学员四万多名，成为实战型会计人才的输送基地。恒企自主开发的的课程、教学和服务等，以其独特的创新性和良好的培训效果，影响和推动了国内会计培训行业的规范化发展，成为众多同行竞相模仿的对象。
　　恒企教育发展史：
这是一家有理想的教育机构，跋涉在会计教育领域里。在这个并不引人注目的领域，他们以独到的观念指引着自己的行事方式；他们以先锋的姿态引领着行业的健康发展。培育精英人才，为全国的企业输送优秀的会计，促进企业财务的健康规范，推动企业稳健发展，为全国市场经济的飞速前行注入更多的动力——这是恒企教育背负的历史使命。

师资力量
张老师恒企高级讲师，曾先后在全国建材出版社出版《管理会计》、《财务会计》等著作。开发有《会计人生的成功法则》、《企业成本费用控制》、《透过财务报表看企业经营管理》、《全面预算管理》等。
凌老师副教授高级会计师注册税务师高等院校财经系副主任教学名师知名职业教育教学专家

课程介绍
13、考试方法，提高5分：规避非智力性丢分，亲传战术经验，考场临危不惧。
14、考霸训练营，提高10分：名师一对一诊断辅导，解决关键易错点，轻松提分。
15、押题宝，提高20分：2张A4纸，囊括所有知识点，与考题吻合度达60%。
16、密押试卷，提高5分：3套模拟真题，快速背下，一次通关。
1.科目考试介绍，搭建知识脉络，梳理考试重难点，为正式学习做准备，高频名词解释，常见简单公式应用
2.针对零基础学员，补充基本概念和专业知识
3.知识点考点精讲+提高串联教学、概念名词案例解读、内部教辅压缩教材内容等十三项教学创新

特色优势
CPA高效自学班-移动平台灵活学习，阶段学习合理规划，精品题库刷题冲刺
CPA无忧班-直播授课课后督学，入学测评制定计划，学练测评阶段考核。
2016年6月上市公司开元仪器发布拟收购恒企公告，签订《投资框架协议》
2016年7月上海市合同信用促进会“2014-2015年度合同信用等级为AA级”。

行业趋势
　　截至2017年12月31日，中注协执业会员（注册会计师）105570人。2017年第四季度新批注册会计师1672人，撤销、注销注册会计师1015人，全国注册会计师比上一季度末净增657人。中注协非执业会员达到131633人（其全国外及港澳台地区非执业会员587人）。
　　1.执业会员人数少
　　我们全国的执业会员只有105570人次，但是据调查，我国目前需要的注会执业会员达到了30万人次。从数据上可以得知，注会的缺口非常的大！
　　2.更多的执业会员转成非执业会员
　　我国的非执业会员人数远远超过了执业会员，并且还有很大一部分的执业会员转成非执业会员。这也大大增加了注会的缺口，事务所的供需也是严重不足！。
　　注册会计师专业方向，主要是面向注册会计师行业培养高水平、国际化的财经后备人才，通过会计、审计、税务、财务管理、经济法以及证券投资、信息管理等一系列课程的学习，使之能够胜任注册会计师审计鉴证业务，以及专业性会计和管理咨询工作。其毕业生也适合全国与事业单位、公司企业、金融证券机构等领域的会计和审计工作。早在10年前，我国就提出要发展30万注册会计师的目标。目前，我国共有执业的注册会计师6.9万人，行业非执业会员7万多人，行业从业人员20多万人，因此，全国注册会计师行业在职场需求中将面临更为广阔的发展空间。

培训学习资料
　　注册会计师考试公司战略考点之产业内的战略群组
战略群组是指某一个产业中在某一战略方面采用相同或相似战略，或具有相同战略特征的各公司组成的集团。
1.战略群组的特征。
用于识别战略群组的特征可以考虑以下一些变量：(简单通读)
(1)产品(或服务)差异化(多样化)程度;
(2)各地区交叉的程度;
(3)细分市场的数目;
(4)所使用的分销渠道;
(5)品牌的数量;
(6)营销的力度(如广告覆盖面、销售人员的数目等);
(7)纵向一体化程度;
(8)产品的服务质量;
(9)技术领先程度(是技术领先者还是技术追随者);
(10)研究开发能力(生产过程或产品的革新程度);
(11)成本定位(如为降低成本而作的投资大小等);
(12)能力的利用率;
(13)价格水平;
(14)装备水平;
(15)所有者结构(独立公司或者母公司的关系);
(16)与全国、金融界等外部利益相关者的关系;
(17)组织的规模。
　　注册会计师《会计》易错易混知识点：合并财务报表
调整二：被合并方在企业合并前实现的留存收益中归属于合并方的部分，应自资本公积转入留存收益。
借：资本公积
贷：盈余公积
未分配利润
抵销一：将调整后的长期股权投资与子公司期末所有者权益抵销
借：股本/实收资本
资本公积
其他综合收益
盈余公积
未分配利润
贷：长期股权投资【调整后的长期股权投资】
少数股东权益
抵销二：将母公司的投资收益和子公司当年的利润分配抵销
借：投资收益【调整后的投资收益】
少数股东损益
年初未分配利润
贷：提取盈余公积
向股东分配利润
年末未分配利润
二、非同一控制下合并财务报表的编制
(一)购买日：一调整一抵销
（1）子公司净资产账面价值调整为公允价值
以固定资产为例，调整分录如下：
借：固定资产——原价【评估增值的部分】
贷：资本公积
因为对固定资产的账面价值进行了调整，导致账面价值不同于计税基础的：
借：资本公积
贷：递延所得税负债
（2）母公司长期股权投资与子公司所有者权益的抵销
借：股本/实收资本
资本公积【调整后的金额】
其他综合收益
盈余公积
未分配利润
商誉（借方差额）
贷：长期股权投资
少数股东权益
盈余公积
未分配利润}(或方差额)
【提示】
①合并商誉=合并成本-子公司可辨认净资产公允价值（考虑所得税后）的份额
②如果出现贷方差额，应计入合并当期损益（营业外收入）。但因购买日不需要编制合并利润表，该差额体现在合并资产负债表上，应调整合并资产负债表留存收益。
（二）购买日后：两调整两抵销
调整一：子公司净资产账面价值调整为公允价值
投资当年
1.将子公司各资产、负债原来的账面价值调整为公允价值
借：固定资产——原价
贷：资本公积
借：资本公积
贷：递延所得税负债
2.将子公司按照账面价值计算的净利润调整为按公允价值持续计算的净利润
借：管理费用（按公允价值补提折旧）
贷：固定资产——累计折旧
借：递延所得税负债
贷：所得税费用
连续编报
1.调期初
借：固定资产——原价（调整固定资产价值）
贷：资本公积——年初
借：资本公积——年初
贷：递延所得税负债
借：年初未分配利润（年初累计补提折旧）
贷：固定资产——累计折旧
借：递延所得税负债
贷：年初未分配利润
2.调当年
借：管理费用（当年补提折旧）
贷：固定资产——累计折旧
借：递延所得税负债
贷：所得税费用
调整二：长期股权投资由成本法调整为权益法
长期股权投资成本法核算的结果调整为权益法核算的结果的会计处理与同一控制相同。
抵销一：母公司长期股权投资与子公司所有者权益的抵销
借：股本/实收资本
资本公积【调整后的金额】
其他综合收益
盈余公积【期初+本期计提】
未分配利润【期初+子公司调整后的利润-本期提取盈余公积-本期分配股利】
商誉
贷：长期股权投资
少数股东权益
抵销二：母公司投资收益与子公司的利润分配抵销
借：投资收益【子公司调整后的净利润×母公司持股比例】
少数股东损益【子公司调整后的净利润×少数股东持股比例】
年初未分配利润
贷：提取盈余公积
向股东分配利润
年末未分配利润
三、母公司因处置对子公司长期股权投资而丧失控制权
合并财务报表中确认的投资收益=(处置股权取得的对价+剩余股权公允价值)-(原有子公司自购买日开始持续计算的净资产份额×原持股比例+商誉)+其他综合收益(可转损益的部分)、其他权益变动×原持股比例。

茂名CPA培训相关介绍：
  • CPA协会依照本法第十条的规定不予注册的，应当自决定之日起十五日内书面通知申请人。 （2023/8/1学习专题）
  • CPA考试科目为《会计》、《审计》、《财务成本管理》、《经济法》、《税法》、《战略与风险管理》。 （2023/8/1学习专题）
  • CPA考试的报名时间一般是每年上半年三四月份。 （2023/8/1学习专题）
  • CPA主要偏重是会计。 （2023/8/1学习专题）
  • 个CPA年通过了三四门，可得继续生活，找工作，边工作考试，导致第二年只过一科或者一科都没有。 （2023/8/1学习专题）
  • 参加全国CPA全国统一考试并取得全科合格的中注协会员报名参加ICAEW的ACA考试时，可以豁免会计、 （2023/8/1学习专题）
  • 因吊销CPA证书，自处罚决定之日起至申请报名之日止不满5年者不能报名参加CPA全国统一考试，已经办理 （2023/8/1学习专题）
  • CPA协会依照本法第十条的规定不予注册的，应当自决定之日起十五日内书面通知申请人。申请人有异议的，可 （2023/8/1学习专题）
  • 被撤销注册的当事人有异议的，可以自接到撤销注册、收回CPA证书的通知之日起十五日内向国务院财政部门或 （2023/8/1学习专题）
  • 至2017年12月31日，中注协个人会员达到237203人，其中执业会员（CPA）105570人，非 （2023/8/1学习专题）

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