天津日语培训学校招生究竟有多火
发布时间：2022/5/18 19:22:18 更新时间：2022/5/20 10:52:58
责任编辑：李老师（VIP铂金会员已认证）
- 行业趋势
- 何谓描写?
「描写」とは、何でしょうか。試しにYahoo!辞書で検索してみると、物の形や状態、心に感じたことなどを、言葉?絵画?音楽などによって写しあらわすこと。【大辞泉】
“描写”是指什么呢?我试着在雅虎词典上搜索了下：用语言、绘画、音乐等来表现事物的形态及内心的感受等。【大辞泉】
これではわかりにくいという人のために、もう少しザックリした言い方をすると、一人称(主人公が「私」や「僕」や「俺」)の小説ならば、「主人公が、見たことや感じたことを、言葉で表現すること」です。描写って、どうやるの?いざ書こうとすればわかりますが、言うのは簡単でも、実際に描写をするのは、とても大変です。初心者ほど、はたと手が止まってしまうはずです。描写のやり方がイマイチ良くわからないというあなた! 大丈夫です。次の通りにやってみてください。
这个解释对有些人估计不好理解，那我们换种更实际的说法，如果是人称(主人公是“我”)小说，“就是主人公用语言来表达自己的所见所感”。
名詞の場所化
名詞には場所を表すものと、そうでないものがある。“在”“到”“往”“从”の後ろや、存現文（“墻上贴着很多画。”壁にたくさんの絵がはってある）などで、場所を表す位置に以下のタイプの名詞がくるときには“上”や“里”などをつけて場所化する必要がある。
１ 場所を表さない名詞――“口袋”“书架”“冰箱”など。
例：ポケットには財布が入っている。／口袋里有一个钱包。
本棚にたくさん本があります。／书架上有很多书。
ビールは冷蔵庫にある。／啤酒在冰箱里。
ポットの水をあけてください。／把暖水瓶里的水倒出去。
彼は理論を実践に生かした。／他把他的理论应用到实践中去。
２ 単音節の名詞――“河”“天”“海”“街”“手”“床”など。
例：胸にバッジをつける。／胸前戴着徽章。 。
- 学习资料
- 在前几年全球深陷“金融危机”泥沼之时，日本能够大幅度增加对教育的投入，的确令人可喜，亦看出日本对教育的足够重视。有关“全球30”设立的初衷是为了提高日本大学在国际上的竞争力。日本希望能够接收更多“多国籍”的留学生进入本国大学就读，让大量的留学生与本国学生同堂上课，以增加本国学生的“国际感觉”，进而使之更好地融入全球化时代。
语法部分
1）在初级中级语法基础上拓展句型文法例如N5已经学过的，基础语法否定表达，N2阶段我们会学习其他的表达方式等。
2）熟悉不同场合应用不同句型，比如N5N4我们学习的语法，大部分还是属于口语化表达方式，本阶段是我们会学习很多书面或正式场合会使用的语法。
3）理解类似文法间细微的使用区别。
天津日语培训
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