- 行业趋势
- 名詞の場所化
名詞には場所を表すものと、そうでないものがある。“在”“到”“往”“从”の後ろや、存現文(“墻上贴着很多画。”壁にたくさんの絵がはってある)などで、場所を表す位置に以下のタイプの名詞がくるときには“上”や“里”などをつけて場所化する必要がある。
1 場所を表さない名詞――“口袋”“书架”“冰箱”など。
例:ポケットには財布が入っている。/口袋里有一个钱包。
本棚にたくさん本があります。/书架上有很多书。
ビールは冷蔵庫にある。/啤酒在冰箱里。
ポットの水をあけてください。/把暖水瓶里的水倒出去。
彼は理論を実践に生かした。/他把他的理论应用到实践中去。
2 単音節の名詞――“河”“天”“海”“街”“手”“床”など。
例:胸にバッジをつける。/胸前戴着徽章。 。
“三皮”原则
要想征服日语,首先,头皮要硬!无论碰到多大的困难,也不要放弃!
其次,嘴皮要勤!时时刻刻操练;俗话说:拳不离手,曲不离口!只有嘴皮勤,才能把说惯了中文的嘴练成中文日文同样流畅!
第三,脸皮一定要厚!不要怕别人笑话,别人越笑,越要充满激情地、起劲地、加油地练习,一定要用一口流利的日语证明他们是错误的、愚蠢的、短视的!
不要面子要里子!
環境を変えることはできない、しかし、自己の考え方は変えることができる。
(你不可能总是控制环境,但你可以控制自己的思想。)。
- 学习资料
- 考研,考其他专业的研究生,只把日语当作一种工具,这样你就比其他同学多了日语一项优势.或者就考日语的研究生,当大学老师.总比只会一种或两种语言的要更有竞争力。
在前几年全球深陷“金融危机”泥沼之时,日本能够大幅度增加对教育的投入,的确令人可喜,亦看出日本对教育的足够重视。有关“全球30”设立的初衷是为了提高日本大学在国际上的竞争力。日本希望能够接收更多“多国籍”的留学生进入本国大学就读,让大量的留学生与本国学生同堂上课,以增加本国学生的“国际感觉”,进而使之更好地融入全球化时代。
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