张掖房地产估价师考试但是不知道哪个培训机构好,这个有哪些?
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- 学校介绍
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优路教育的课程主要有执业资格考前培训、;财经类职业资格考试培训、教师类执业资格考试培训等,包括咨询工程师、消防工程师、中级经济师、会计中级、执业药师、教师资格证培训等,课程应有尽有,尽最大的努力满足学员的要求。优路教育的分布,总有一个在你身边。
培训涵盖一二级建造师,消防工程师,监理,造价,安全工程师,等多个项目.建工教育培训,热线:400-600-8827。
- 师资力量
- 李老师
优路教育专业师资
沈阳理工大学副教授,安监局顾问,全国安全评价师、全国注册安全工程师,全国安全工程考试立项带头人,优路教育特聘讲师、主讲《案例分析》、《安全生产技术》等课程。
王老师
优路教育专业师资
哈尔滨工业大学教授、一级建造师、造价工程师、参与主编优路教育和机械工业出版社会联合出版的全国一级建造师执业资格考试辅导用书,主讲《建设工程经济》。
- 课程介绍
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案例与分析
综合性强,与其他科目联系密切,出题灵活难度大。
经营与管理
理论理解难度大,计算题量大题难,注重综合性考核。
- 特色优势
- 习题密训
根据近三年考情与命题规律,总结出两套专属试卷,进行高频考点的记忆和题的强化训练。
学习督导
学员配备专属班主任,全程跟进、督导学员学习,随时处理学习问题。
- 行业趋势
- 由全国人事部、建设部1995年开始组织实施的“全国房地产估价师执业资格考试”是在房地产交易的价格、服务中介和人才等要素市场逐步实施规范化、法制化的行业管理,以促进房地产市场化、产业化的重大举措.通过考试取得全国房地产估价师执业资格的从业人员不仅能为所在的工作单位赢得社会信誉,提高经济效益,而且能从法律上和技术资格上奠定自己的从业地位,所以通过考试就成了从业人员的主。
当今世界,随着现代经济和科技水平的高速发展,经济全球化已经成为世界经济发展的必然趋势.这将对各行各业产生广泛而深远的影响.既为我们提供了前所未有的发展机遇.又为我们提出前所未有的挑战。估价行业作为现代服务业的重要组成部分.其重要服务对象——投资者、金融机构等的跨国、跨地区活动日益频繁.不可避免地要为其提供跨国、跨地区的估价服务。这一方面会促使估价理念、估价术语及其内涵、估价方法、估价结果表述等在不同全国和地区之间趋同。
- 培训学习资料
- 房地产估价师《理论与方法》教材讲义:第三章第二节
第二节房地产价格与一般物品价格的异同
相同处是:①都是价格,是价值的货币表现;②有波动,受供求因素的影响;③优质高价,劣质低价。(了解)
区别:(熟悉)
(1)房地产价格与区位关系密切,房地产不可移动,其价格与区位密切相关。
(2)房地产价格实质上是房地产权益的价格,一般物品价格主要是物品本身的价格。
(3)房地产价格同时有买卖价格和租赁价格,一般物品价格主要是买卖价格。房地产同时存在着买卖和租赁两种交易方式、两个市场。房地产同时有两种价格:一是其本身有一个价格,经济学上称为源泉价格,即买卖价格,也称为交换代价的价格,通常简称价格;二是使用其一定时间的价格,经济学上称为服务价格,即租赁价格,也称为使用代价的租金,通常简称租金。
广义的价格(包括买卖价格和租赁价格)和狭义的价格(仅指买卖价格)之分。
房地产的价格与租金的关系,类似于本金与利息的关系。相互之间可以互相换算。
如果需要求取价格(相当于本金),只要把握租金(相当于利息)与报酬率或资本化率(相当于利息率,通常简称利率),将租金资本化即可;相反,如果需要求取租金,只要把握价格和报酬率或资本化率,也可求得。具体的求取方法是收益法(该方法将在本书第七章详细介绍)。
(4)房地产价格容易受交易者的个别情况的影响,一般物品价格不易受交易者的个别情况左右。一般的物品价格形成较客观,不易受交易者的个别情况的左右。
房地产具有独一无二的特性,且不能搬到同一处进行比较,要认识房地产,只有亲自到实地查看。而且由于房地产价值量大,相似的房地产一般只有少数几个买者和卖者,有的房地产甚至只有一个买者和一个卖者,所以,房地产价格通常随交易的需要而个别形成,并容易受买卖双方的个别情况(如议价能力,卖方急需现金,买房的偏好、财力、感情冲动等)的影响。
(5)房地产价格形成的时间通常较长,一般物品价格形成的时间通常较短。一般物品因为同质的很多,相互之间可比性较强,且价值不很大,所以价格形成时间通常较短。房地产因为具有独一无二的特性,相互之间可比性较差,加上价值较大,在非房地产市场过热导致“抢购”的情况下,人们对房地产交易通常是很谨慎的,所以房地产交易价格一般难以在短期内达成。
考试内容:
全国房地产估价师执业资格考试共分为四个科目房地产基本制度与政策(含房地产估价相关知识)、房地产开发经营与管理、房地产估价理论与方法、房地产估价案例与分析。四个科目全部合格即可取得房地产估价师执业资格。
各科目考试大纲的内容,分为掌握、熟悉、了解三个层次。在考试内容中,掌握的部分约占60%,熟悉的部分约占30%,了解的部分约占10%。
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